本文關(guān)鍵詞：多維視野觀照下的成人教育本質(zhì)探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣東技術(shù)師范學(xué)院》 2013年

中職計算機(jī)人才培養(yǎng)系統(tǒng)的復(fù)雜特性及優(yōu)化設(shè)計

曹建坤  

【摘要】：本文是在復(fù)雜系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下，基于中職計算機(jī)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，，對中職計算機(jī)人才培養(yǎng)系統(tǒng)中課程整合、文化氛圍、師生觀念、系統(tǒng)目標(biāo)、教學(xué)方式方法、學(xué)習(xí)評價體系等提供優(yōu)化思路或具體措施，并通過上述各種優(yōu)化實(shí)現(xiàn)學(xué)生系統(tǒng)思維的培養(yǎng)。本研究的目的在于解決中職學(xué)校教育教學(xué)中存在的部分困惑，為中職教育者提供新的理念支撐，以適應(yīng)國家提倡職業(yè)教育發(fā)展需要。 本文以筆者工作中所涉及到教育教學(xué)內(nèi)容為研究路線，將系統(tǒng)的復(fù)雜性理論滲透到實(shí)際工作中，將系統(tǒng)的非線性、多樣性、動態(tài)性、整體性、層次性貫穿始終。課程整合注重系統(tǒng)整體性及學(xué)生內(nèi)部模型現(xiàn)狀；文化氛圍優(yōu)化遵循主體原則和核心子系統(tǒng)學(xué)生干部系統(tǒng)構(gòu)建優(yōu)化；學(xué)習(xí)評價的優(yōu)化則強(qiáng)調(diào)評價的多樣性和動態(tài)性，在與目標(biāo)一致的前提下加重過程與能力評價的比重。教學(xué)方式方法優(yōu)化具體措施是本文的核心部分，分為：“學(xué)生參與教學(xué)管理”、“課堂問題動態(tài)生成”、“終身技能培養(yǎng)系統(tǒng)的構(gòu)建”、“計算機(jī)軟件類學(xué)法指導(dǎo)”、“計算機(jī)學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的培養(yǎng)”。每一部分是在系統(tǒng)復(fù)雜性理論指導(dǎo)下，通過具體實(shí)踐而總結(jié)出的操作方法。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.67;N941.4
【目錄】：

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本文編號：214855