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《經(jīng)濟(jì)與管理評(píng)論》2012年06期

發(fā)布時(shí)間:2016-08-14 15:10

  本文關(guān)鍵詞:我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置的收斂效應(yīng),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《經(jīng)濟(jì)與管理評(píng)論》 2012年06期

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我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置的收斂效應(yīng)

   

【摘要】:運(yùn)用城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)價(jià)格指數(shù)修正了我國(guó)2000-2008年的31個(gè)省(市、自治區(qū))的城鄉(xiāng)小學(xué)和初中的名義生均教育經(jīng)費(fèi)數(shù)據(jù),借助空間計(jì)量方法對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置收斂效應(yīng)進(jìn)行實(shí)證分析。研究發(fā)現(xiàn):我國(guó)城鄉(xiāng)小學(xué)與初中教育資源配置呈現(xiàn)顯著空間自相關(guān)性,但是隨著農(nóng)村教育資源配置力度的不斷加強(qiáng),我國(guó)城鄉(xiāng)教育資源空間聚集效應(yīng)在不斷減弱,同時(shí)我國(guó)城鄉(xiāng)小學(xué)階段的教育資源配置具有很強(qiáng)的波動(dòng)性和不穩(wěn)定性,并沒(méi)有出現(xiàn)收斂或發(fā)散占據(jù)主導(dǎo)的局面,而我國(guó)城鄉(xiāng)初中教育資源配置主要以收斂為主。

【作者單位】: 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;山東大學(xué);
【關(guān)鍵詞】
【分類號(hào)】:G522.3
【正文快照】:

一、引言我國(guó)是一個(gè)存在城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),以農(nóng)村人口為主的國(guó)家,因此城鄉(xiāng)小學(xué)與初中教育均等化的重要性是不言而喻的。雖然我國(guó)一直重視義務(wù)教育的普及與發(fā)展,但是由于我國(guó)是“窮國(guó)辦大教育”,同時(shí)農(nóng)村對(duì)教育的整體需求要比城市低,所以長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)一直把重心放在城市方面,

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7 永登縣民樂(lè)鄉(xiāng)寬溝小學(xué) 馬有貴;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

8 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 撰稿人:原敏 賈樹(shù)生 馬世英 劉建華;[N];牡丹江日?qǐng)?bào);2009年

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本文編號(hào):93921

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