本文關(guān)鍵詞：淺談高中理科學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)

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【摘要】：高中數(shù)學(xué)學(xué)科一直是理科學(xué)生比較畏懼的課程,不僅要求花費(fèi)大量的時(shí)間記憶理論知識(shí)、公式,還需擁有縝密的思維能力和邏輯判斷能力。因此,數(shù)學(xué)是困擾很多學(xué)生的難題,如何高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須思考與解決的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)加大對(duì)反思能力的重視程度,通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行反思,從而理順數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。基于此,本文重點(diǎn)探討培養(yǎng)高中理科學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的途徑,以期為相關(guān)理科學(xué)生提供參考意見(jiàn)。
【作者單位】： 山東省日照第五中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中數(shù)學(xué) 理科學(xué)生 反思能力 創(chuàng)新意識(shí)
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 高中理科數(shù)學(xué)涵蓋大量的幾何與函數(shù)知識(shí)點(diǎn),對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力、知識(shí)整合能力要求較高,學(xué)生因某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的混淆或者不理解,很容易出現(xiàn)做錯(cuò)題的情況。即使教師在課堂上再三強(qiáng)調(diào),但一到做題就會(huì)忘記,為提升做題效率和正確性,其應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視培養(yǎng)反思能力,在立足于教材內(nèi)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：872927