本文關(guān)鍵詞：板圖板畫在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著多媒體教學(xué)越來越多的使用,導(dǎo)致了一種傾向,教師過多的使用多媒體教學(xué),以至于課堂更像是一個(gè)電子教學(xué)應(yīng)用的表演課。而對于傳統(tǒng)的板圖板畫教學(xué),已經(jīng)慢慢的淡出了中學(xué)地理課堂。板圖板畫教學(xué)可以運(yùn)用黑板和粉筆的完美結(jié)合,隨時(shí)隨地進(jìn)行操作,教師邊講邊畫,可以更好的掌握課堂節(jié)奏,不僅能夠吸引學(xué)生的注意力,對于解決地理學(xué)科的難點(diǎn)也會(huì)有顯而易見的效果。本研究根據(jù)中學(xué)地理學(xué)科的特點(diǎn),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和案例研究法進(jìn)行研究,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論等相關(guān)科學(xué)理論作為理論指導(dǎo),將中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和地理學(xué)科要求結(jié)合起來進(jìn)行分析研究,并且對教師在板圖板畫應(yīng)用中存在的問題進(jìn)行了深入探討。本研究主要內(nèi)容和結(jié)果:1.板圖板畫教學(xué)概述,按照板圖板畫的特點(diǎn)將板圖板畫進(jìn)行歸類分析,并對不同類型的板圖板畫功能進(jìn)行了闡述。2.對中學(xué)地理教師運(yùn)用板圖板畫進(jìn)行教學(xué)以及中學(xué)生對于板圖板畫教學(xué)的評價(jià)進(jìn)行了問卷調(diào)查,獲得山東省五所中學(xué)地理板圖板畫教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)分析。3.針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了相對應(yīng)的教學(xué)策略以及教師在板圖板畫教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題。4.地理課堂教學(xué)中運(yùn)用板圖板畫教學(xué)的案例設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)地理 板圖板畫 應(yīng)用策略
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.55
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 前言6-13
• 第一節(jié) 研究背景6-7
• 第二節(jié) 研究目的和意義7-10
• 第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 第一章 中學(xué)地理板圖板畫教學(xué)的理論基礎(chǔ)和研究方法13-16
• 第一節(jié) 理論基礎(chǔ)13-14
• 第二節(jié) 研究方法14-16
• 第二章 板圖板畫教學(xué)概述16-26
• 第一節(jié) 板圖板畫教學(xué)的內(nèi)涵16
• 第二節(jié) 板圖板畫的類型16-22
• 第三節(jié) 板圖板畫教學(xué)的特點(diǎn)22-24
• 第四節(jié) 板圖板畫教學(xué)的功能24-26
• 第三章 中學(xué)地理板圖板畫教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析26-35
• 第一節(jié) 板圖板畫在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查26-27
• 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析27-35
• 第四章 板圖板畫在中學(xué)地理教學(xué)中的問題和應(yīng)用策略35-39
• 第一節(jié) 存在的問題及原因分析35-36
• 第二節(jié) 板圖板畫教學(xué)應(yīng)用策略36-39
• 第五章 板圖板畫教學(xué)案例設(shè)計(jì)39-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 附錄52-58
• 致謝58-59
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文59-60
• 附錄60-61
• 詳細(xì)摘要61-62

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：861754