本文關鍵詞：基于微視頻的教師微培訓資源的設計研究——以大同地區(qū)教師的信息技術應用能力培訓為例

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【摘要】：隨著"微"時代的到來,微視頻作為一種新型的傳播方式,得到了大家的肯定和推廣。在山西省"國培計劃(2014)"——"關于山西省農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修培訓項目"的實施過程中我們發(fā)現(xiàn),集中面授的方式不僅會占用大家較長的時間,而且很難為學習者的后續(xù)學習形成良好的支持。因此,本文將企業(yè)中運用較為廣泛的微培訓引入大同地區(qū)的教師培訓中,并提出了基于微視頻的微培訓資源的設計方案,同時以大同地區(qū)部分國培人員的培訓現(xiàn)狀調查為基礎做了一個案例介紹。希望本研究能豐富教師培訓方式,促進教師培訓效果的提升。
【作者單位】： 山西大同大學教育科學與技術學院;
【關鍵詞】： 微視頻 微培訓 資源設計 中小學教師
【基金】：2011年度山西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“教師培訓中虛擬學習社區(qū)的應用研究”(課題編號:GH-11080) 2015年度山西省高校哲學社會科學項目“TPACK框架下區(qū)域小學數(shù)學課程整合效果提升的研究”(項目編號:2015257)
【分類號】：G434;G635.1
【正文快照】： 隨著教育信息化的發(fā)展,為了加強教師的信息技術應用能力,響應《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》(以下簡稱“能力提升工程”),規(guī)范引領中小學教師信息技術應用能力培訓課程的實施工作,依據(jù)《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》(以下簡稱《

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本文編號：841834