本文關(guān)鍵詞：區(qū)本化教科研培訓(xùn)助推教師專業(yè)成長

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【摘要】：區(qū)本化教科研培訓(xùn)是立足區(qū)域教育科研工作中的現(xiàn)實問題,以尊重培訓(xùn)對象的差異需要為出發(fā)點,通過開發(fā)、實施具有本土化特征的培訓(xùn)課程來促進基層廣大科研骨干教師的教育科研理念、教育科研能力不斷提高,同時為教育科研骨干教師教育科研能力和專業(yè)水平的可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支持。
【作者單位】： 大連市甘井子區(qū)教師進修學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)本化 區(qū)本化培訓(xùn) 科研骨干教師
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 新一輪課程改革的不斷深入,廣大中、小教師參與教育科研的熱情空前高漲,而現(xiàn)有的教育科研培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、管理方式與基層廣大教師的現(xiàn)實需求不相匹配等現(xiàn)實問題不同程度地制約了教育科研培訓(xùn)、管理的質(zhì)效。為有效落實教育科研管理立足學(xué)校、教師的發(fā)展,立足解決教育問題,

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 余志玉;;如何有效地進行期末復(fù)習(xí)——訪湖北省武漢市任家路中學(xué)英語教研組組長趙蕾老師[J];中學(xué)生英語(初中版);2009年Z2期

3 ;教海掬英[J];中學(xué)語文;2007年29期

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5 嚴(yán)俠華;;科研先導(dǎo) 創(chuàng)新實踐 名師引領(lǐng) 教學(xué)相長 靖江中學(xué)獨具特色的教育科研之路[J];教育研究與評論(中學(xué)教育教學(xué));2009年08期

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本文編號：825817