本文關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí):美國中小學(xué)的“整合”式教學(xué)策略

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【摘要】：正筆者曾于2013~2015年在美國的兩所學(xué)校執(zhí)教,親身體會了美國中小學(xué)的混合式學(xué)習(xí)(Hybrid Learning)方式,感受頗深。Hybrid Learning,又作Blended Learning(B-learning),一般譯作混合式學(xué)習(xí),是指學(xué)習(xí)者在"適當(dāng)?shù)?時間,通過應(yīng)用"適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)技術(shù),與"適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)風(fēng)格相契合,從而獲取"適當(dāng)?shù)?能力,達(dá)到最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方式。
【作者單位】： 安徽省合肥市屯溪路小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 混合式學(xué)習(xí);教學(xué)策略;美國中小學(xué);學(xué)習(xí)活動;學(xué)習(xí)效果;教學(xué)材料;分級閱讀;學(xué)習(xí)水平;自主學(xué)習(xí);指導(dǎo)學(xué)習(xí);
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 者曾于2013~2015年在美國的兩所學(xué)校改革具有一定的啟示和借鑒意義。筆執(zhí)教,親身體會了美國中小學(xué)的混合式一、實施混合式分區(qū)教學(xué),讓每個學(xué)生找到適合學(xué)習(xí)(Hybr id L e ar n i n g)方式,感受的學(xué)習(xí)方式頗深。Hybrid Learning,又作Blended Learning(B-learning),一般譯作混合

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