本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)戲劇教育區(qū)域創(chuàng)新實踐探索

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【摘要】：戲劇教育具有藝術(shù)性、綜合性、多元性等特點,是對兒童進行藝術(shù)教育和綜合教育的有效途徑。近年來,我國相關(guān)政策對戲劇教育給予極大支持,而學(xué)校層面對戲劇教育也充滿期待。在此背景下,研究區(qū)域推進中小學(xué)戲劇教育的實踐理路具有重要意義。北京市海淀區(qū)以項目引領(lǐng)、區(qū)域推進的方式,從立德樹人的角度挖掘戲劇的育人功能、構(gòu)建戲劇教育體系。實踐中,海淀區(qū)從以課程教學(xué)為核心的戲劇教育、發(fā)揮專業(yè)內(nèi)涵的戲劇教育、初探治療功能的戲劇教育、走向"教室劇場"的戲劇教育、提升教師專業(yè)化的戲劇教育、多元文化融合的戲劇教育等方面提煉出諸多經(jīng)驗。加強相關(guān)師資培訓(xùn)、轉(zhuǎn)變教育觀念、進一步挖掘戲劇育人功能、開發(fā)戲劇課程綱要、探索戲劇教學(xué)法等是進一步提升區(qū)域戲劇教育品質(zhì)的主要著力點。
【作者單位】： 北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 戲劇教育 戲劇課程 教室劇場 海淀區(qū)
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點課題“中小學(xué)戲劇教育的育人功能及實施模式研究”(項目編號:DLA130355)研究成果
【分類號】：G633.95
【正文快照】： 一、緣起:中小學(xué)戲劇教育發(fā)展背景 (一)國內(nèi)外中小學(xué)戲劇教育概況 1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》提出:“應(yīng)尊重并促進兒童充分參加文化和藝術(shù)生活的權(quán)利,并應(yīng)鼓勵提供從事文化、藝術(shù)、娛樂和休閑活動的適當(dāng)和均等的機會�！盵1]教育政策、學(xué)生接受藝

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