本文關(guān)鍵詞：我國(guó)農(nóng)村中學(xué)教師文化素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村中學(xué) 教師文化素養(yǎng) 現(xiàn)狀 探源

【摘要】：中學(xué)階段是"知識(shí)技能"學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,"三觀"形成的敏感期,中學(xué)教師則是兩者的核心人物。受社會(huì)多重因素影響,工作辛苦、壓力過(guò)大、待遇不高、思想敏感、情感脆弱成了教師的顯著特征,其思想波動(dòng)較大、行為選擇異化,需要引起重視。本文以大量實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),力圖再現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村中學(xué)教師文化素養(yǎng)窘境,深挖其影響因素,為改變中學(xué)教師素養(yǎng)現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)教師全面發(fā)展,教育健康行走提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
【作者單位】： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)思想政治教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村中學(xué) 教師文化素養(yǎng) 現(xiàn)狀 探源
【基金】：2016年度商丘市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“重建與復(fù)歸——商丘市中學(xué)生人文素養(yǎng)教育考察”(課題編號(hào):205) 2017年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“中國(guó)夢(mèng)視域下思想政治教育和諧模式構(gòu)建”(課題編號(hào):2017-ZZJH-406)
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 學(xué)術(shù)界對(duì)文化的概念各有其說(shuō),莫衷一是。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),截至目前,對(duì)文化的概念解析大約有300多種。1871年,英國(guó)人類學(xué)家泰勒在《原始文化》一書中給予的文化定義是這樣的:“文化,就其在民族志中的廣義而言,是個(gè)復(fù)合的整體,它包含知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗和個(gè)人作

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本文編號(hào)：809903