從科學(xué)與工程教育看美國(guó)新科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
本文關(guān)鍵詞:從科學(xué)與工程教育看美國(guó)新科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
更多相關(guān)文章: 科學(xué)教育 新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)與工程學(xué)實(shí)踐 美國(guó)
【摘要】:美國(guó)《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》將科學(xué)與工程學(xué)實(shí)踐、學(xué)科核心概念和跨學(xué)科共同概念進(jìn)行了有效整合,組成了由學(xué)習(xí)進(jìn)階貫穿始終的三維框架體系。從科學(xué)與工程學(xué)實(shí)踐的角度來(lái)看新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,使我們看到了美國(guó)科學(xué)教育的轉(zhuǎn)變。其中最大的改變是提升了對(duì)于工程學(xué)概念的理解,將工程設(shè)計(jì)與科學(xué)探究放在同等重要的位置,通過(guò)工程設(shè)計(jì)與技術(shù)應(yīng)用來(lái)強(qiáng)調(diào)核心概念的學(xué)習(xí)。其設(shè)計(jì)理念為我國(guó)理科實(shí)踐類課程的開展提供了重要啟示:凸顯物理學(xué)科核心概念;加強(qiáng)跨學(xué)科概念間的聯(lián)系;滲透科學(xué)與工程學(xué)實(shí)踐。
【作者單位】: 中央民族大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 科學(xué)教育 新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)與工程學(xué)實(shí)踐 美國(guó)
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(11YJA880092) 中央民族大學(xué)2015年研究生科研項(xiàng)目(10301-01502004)
【分類號(hào)】:G633.98;G639.712
【正文快照】: 2013年4月9日頒布了美國(guó)《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》(Next Generation Science Standards,以下簡(jiǎn)稱《新標(biāo)準(zhǔn)》)。新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),將科學(xué)與工程學(xué)實(shí)踐納入其中,與學(xué)科核心概念和跨學(xué)科共同概念進(jìn)行有效整合,形成了三維框架體系?茖W(xué)與工程學(xué)實(shí)踐成為三維中的“一維”,前所未有
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 章建麗;;論“教育標(biāo)準(zhǔn)”——一個(gè)批判性的視角[J];貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期
2 芮國(guó)星;袁祖社;;歐盟教育標(biāo)準(zhǔn)框架研究——基于“一體”與“多元”的視角[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年04期
3 陳素心;;國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門干部連續(xù)職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)教育標(biāo)準(zhǔn)條例(摘錄)[J];蘇聯(lián)研究;1991年01期
4 李鮮斌;;以民主的精神制定教育標(biāo)準(zhǔn)[J];世界教育信息;1995年01期
5 柴振榮;國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)與大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)[J];管理科學(xué)文摘;1998年08期
6 任唯;林承志;;俄羅斯《基礎(chǔ)普通化學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容及特點(diǎn)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期
7 ;美國(guó):公布《新科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2012年Z6期
8 高華;美國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)的新界定[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2001年04期
9 謝維和;我國(guó)應(yīng)該建立自己的教育標(biāo)準(zhǔn)[J];教育研究;2001年11期
10 朱文芳;;俄羅斯《國(guó)家數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的特征及其借鑒價(jià)值[J];比較教育研究;2008年09期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 王志敏;;充分發(fā)揮影視作品的教育功能[A];橫店·全國(guó)中小學(xué)生影視教育研討會(huì)論文集[C];2004年
2 曹杰;;充足教育的成本分析——美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)研究及對(duì)我國(guó)的啟示[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李茂;美國(guó):邁向國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)[N];中國(guó)教師報(bào);2007年
2 楊舒怡;誤人子弟,英國(guó)要處理乏味教師[N];新華每日電訊;2009年
3 復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所博士 徐冬青;上海教育應(yīng)率先實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)向[N];東方早報(bào);2012年
4 本報(bào)記者 朱又可 實(shí)習(xí)生 盛佳婉;一個(gè)倫敦小學(xué)校長(zhǎng)的壓力[N];南方周末;2010年
5 中國(guó)海洋大學(xué)教育系 胡樂樂;英國(guó)最新督導(dǎo)報(bào)告嫌教育進(jìn)步緩慢[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
6 本報(bào)記者 師 琰;教育收費(fèi)何“亂”之有[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2003年
7 記者 宗河;我國(guó)工程教育標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
8 本報(bào)記者 陳璐 編譯;英國(guó)職教加強(qiáng)資格測(cè)試[N];中國(guó)文化報(bào);2011年
9 肖綱領(lǐng);“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”的教育啟迪[N];科技日?qǐng)?bào);2013年
10 湖北省赤壁市教育局局長(zhǎng) 徐德福;零距離接觸美國(guó)教育[N];中國(guó)教師報(bào);2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條
1 胡韻;軍隊(duì)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的研究與構(gòu)建[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2010年
2 蔡中宏;論教育與社會(huì)發(fā)展[D];西北師范大學(xué);2008年
3 周翠萍;我國(guó)政府購(gòu)買教育服務(wù)的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年
4 陳振中;論教育身份[D];華東師范大學(xué);2005年
5 宋官東;教育公共治理及其機(jī)制研究[D];東北大學(xué);2012年
6 樂毅;學(xué)校評(píng)估研究[D];華東師范大學(xué);2005年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王淼;教育評(píng)價(jià)的基本尺度[D];山西大學(xué);2014年
2 王偉紅;反思與超越:世紀(jì)之交教育批評(píng)研究[D];河南大學(xué);2004年
3 白健;美國(guó)南達(dá)科塔州高中“健康教育標(biāo)準(zhǔn)”研究[D];首都師范大學(xué);2006年
4 劉中華;生命教育中心在英國(guó)生命教育中的作用分析[D];東北師范大學(xué);2008年
5 羅婉文;開放教育述評(píng)[D];廣西師范大學(xué);2000年
6 高玉潔;俄羅斯《普通教育國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)》研究[D];南京師范大學(xué);2007年
7 郭力嘉;論適合學(xué)生的教育[D];東北師范大學(xué);2014年
8 高曉偉;長(zhǎng)春市中小學(xué)科技教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2006年
9 賀丹;初中財(cái)商教育的實(shí)踐探索[D];重慶師范大學(xué);2013年
10 王紅梅;美國(guó)小學(xué)健康教育教材研究[D];上海師范大學(xué);2010年
,本文編號(hào):791332
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/791332.html