本文關(guān)鍵詞：情感素質(zhì):班主任核心素養(yǎng)的“核心”

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【摘要】：情感素質(zhì)是班主任核心素養(yǎng)的核心。班主任情感素質(zhì)是指其在任職前后多種因素的影響下,經(jīng)班主任工作實踐形成的,相對穩(wěn)定的、基本的,與班主任工作特點相應的、積極的情感心理特征。其結(jié)構(gòu)包括道德情感、理智情感、審美情感、人際情感、生活情感、情感能力六大類情感和19種具體情感。班主任情感素質(zhì)的提出具有重要的實踐意義和學術(shù)價值。
【作者單位】： 上海市靜安區(qū)教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 班主任 情感素質(zhì) 內(nèi)涵 結(jié)構(gòu)
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 學生發(fā)展核心素養(yǎng)是近期熱議的話題之一,這為基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)型升級、課程改革的推進深化提供了新的目標與參照。關(guān)于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育問題,成為社會各界共同關(guān)注、教育實踐尤其需要探索的重要課題。為了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),作為學生成長人生導師、班級建設(shè)關(guān)鍵人物的班主

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