中學(xué)生書面科學(xué)論證能力發(fā)展水平研究
本文關(guān)鍵詞:中學(xué)生書面科學(xué)論證能力發(fā)展水平研究
更多相關(guān)文章: 綜合素質(zhì)評價 中學(xué)生 書面科學(xué)論證能力 發(fā)展水平
【摘要】:為考察我國中學(xué)生書面科學(xué)論證能力的發(fā)展水平,建構(gòu)了基于化學(xué)學(xué)科背景的書面科學(xué)論證任務(wù),同時,基于理論研究結(jié)論和項(xiàng)目反應(yīng)理論,建構(gòu)并完善了書面科學(xué)論證能力評價標(biāo)準(zhǔn)。對578名不同年級的中學(xué)生開展了書面科學(xué)論證能力評價,發(fā)現(xiàn)年齡因素是影響學(xué)生書面科學(xué)論證能力的重要因素,隨著年齡的增長,學(xué)生的書面科學(xué)論證能力在各個結(jié)構(gòu)要素維度上的發(fā)展水平與路徑不盡相同。在此基礎(chǔ)上提出了若干教學(xué)建議。
【作者單位】: 華中師范大學(xué)化學(xué)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】: 綜合素質(zhì)評價 中學(xué)生 書面科學(xué)論證能力 發(fā)展水平
【基金】:湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點(diǎn)課題“中小學(xué)教師教學(xué)診斷能力發(fā)展機(jī)制研究”(2012A005) 東亞科學(xué)教育學(xué)會(East-Asian Association for Science Education,EASE)2015年國際會議中杰出論文獎
【分類號】:G633.8
【正文快照】: 科學(xué)論證作為一種典型的科學(xué)實(shí)踐,近年來受到了國外科學(xué)教育研究者的密切關(guān)注。[1-4]其中,對學(xué)生的科學(xué)論證能力進(jìn)行評價,是探查學(xué)生學(xué)科能力及其進(jìn)階、考察相關(guān)課程和教學(xué)的有效性的重要研究方向。[5-7]在我國科學(xué)教育研究領(lǐng)域,探討科學(xué)論證的相關(guān)研究并不多見,基于實(shí)證研究
【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號:768927
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