發(fā)布時間：2017-08-31 06:49

  本文關鍵詞：視唱練耳在中學音樂教學中的運用

  更多相關文章： 視唱練耳 中學 音樂教育 運用

【摘要】：藝術的基本原理有其共同性,但表現(xiàn)出來的形式要多樣化。隨著世界文化日益繁榮以及互相滲透中,國家與國家之間,地方與地方之間的音樂也在逐步的發(fā)生變化但又不失本土音樂特色。視唱練耳作為“舶來貨”傳入中國,音樂學者努力將視唱練耳這門學科整理成符合中國人文風情以及適合中國國情的音樂教學體系,使視唱練耳在中國更好的被運用、被人們所接受;使中國的音樂發(fā)展更規(guī)范,更有規(guī)律可循。本文針對視唱練耳在中學音樂中運用的情況進行論述和分析,如今在中學教育中,學習音樂的重要性得到了家長與學校的肯定,學習音樂就脫離不開視唱練耳這門學科,在學校音樂教育中視唱練耳起到怎樣的作用?在中學音樂教育中視唱練耳發(fā)展狀況是怎樣的?相關的視唱練耳知識以及訓練情況學生是否了解以及運用得當?shù)鹊?最后進行教學反思,分析學生以及教師之間的互動情況。
【關鍵詞】：視唱練耳 中學 音樂教育 運用
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.951
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 緒論8-9
• 第一章 視唱練耳在中學音樂教學中的發(fā)展現(xiàn)狀9-11
• 一、簡述視唱練耳的概念與意義9
• 二、視唱練耳在中學音樂實踐中的發(fā)展狀況9-10
• 三、視唱練耳學科在中學音樂課中存在的價值與意義10-11
• 第二章 中學音樂課堂中有關視唱練耳的訓練11-13
• 一、視譜能力與節(jié)奏意識的培養(yǎng)與訓練11
• 二、視唱基本功的訓練11-12
• 三、加強聽音訓練12-13
• 第三章 對中學視唱練耳音樂教育實踐中的幾點建議13-15
• 一、了解學生的心理活動13
• 二、教師應強調音樂的表情元素13
• 三、增加多媒體的運用的次數(shù)13-15
• 結論15-16
• 注釋15-16
• 參考文獻16-17
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文17-18
• 致謝18

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本文編號：764101