本文關鍵詞：義務教育階段學生課業(yè)負擔問卷的編制

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【摘要】：對課業(yè)負擔的測量與調查有助于了解中小學生課業(yè)負擔的真相。本研究以文獻分析為基礎,結合訪談和半開放式問卷,從客觀負荷和主觀感受兩個方面建構了課業(yè)負擔并形成了課業(yè)負擔的預測問卷。以448名初中生為被試,運用項目分析和探索性因素分析檢驗表述的適切性,項目的區(qū)分度和通俗度以及問卷結構的合理性,形成了正式問卷。以1629名初中生為被試對正式問卷進行信、效度分析,結果表明課業(yè)負擔正式問卷具有較好的理論構想與信、效度水平,是研究中小學生課業(yè)負擔問題的一個有效工具。在此基礎上,對課業(yè)負擔的問卷結構與調查方式提出了建議。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關鍵詞】： 課業(yè)負擔 調查問卷 問卷編制
【基金】：教育部人文社科重點研究基地重大研究項目“義務教育階段學生課業(yè)負擔監(jiān)測與公告制度研究”(項目編號:11JJD880010)的系列成果
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 對課業(yè)負擔的測量與調查有助于了解中小學生課業(yè)負擔的真相,從而為制定減輕課業(yè)負擔政策提供依據(jù)。近年來,針對中小學生課業(yè)負擔的調查越來越多。但由于人們對課業(yè)負擔的概念、特征等基本問題認識不同,使得大量對課業(yè)負擔的測量與調查未能準確反映學生課業(yè)負擔的真實情況,不同

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本文編號：760606