本文關鍵詞：探討小班化教育背景下初中英語教學中的小組合作研究性學習，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學》 2010年

探討小班化教育背景下初中英語教學中的小組合作研究性學習

周曹君  

【摘要】： 研究性學習擴展了學生的學科知識,提高了學生的思維能力,注重學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高了學生分析問題和解決問題的能力。從20世紀中葉開始,學習心理學,認知學習理論和人文主義等學習理論奠定了研究性學習理論的基礎。在初中英語教學中實施研究性學習是符合教育改革的需要,對于英語教學中教學方式和學習方式的變革都有著非常重要的意義。 本文旨在研究在小班教育背景下初中英語教學中實施小組合作式的研究性學習。根據(jù)研究性學習理論、小班化教學理論、合作學習理論以及《上海市中小學英語課程標準》的理念與目標,結合上海市初中英語教學課堂實際,進行教學實驗,提出了在初中英語教學中實施小組合作式研究性學習的目標、原則、實施策略和評價,構建了初中英語教學中實施小組合作式研究性學習的教學模式。 全文由7個部分組成,緒論介紹本次研究的意義,目的和背景；第一章論述研究性學習的理論基礎；第二章將從小班化教育背景下,小組合作學習與初中英語教學、研究性學習三方面展開討論,并探尋小班化合作背景下,在初中英語教學中實施研究性學習的意義、特點、內容和形式；第三章將探討研究性學習在初中英語教學中的實施目標、原則、類型、教學評價和教學模式；第四章講述本次實驗研究的目的、內容、方案,過程等；第五章將從調查問卷分析、訪談分析以及綜合能力測試結果分析三方面對本次研究的教學效果進行分析；第六章為本次研究的結論部分。 本實驗采用問卷調查,個別訪談,通過實驗班和參照班兩年的教學實驗,以及對學生的綜合英語語言水平的測試等方法,結果證明了在初中英語教學中實施研究性學習能有效地激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的語言技能和語言交際能力,提升了英語文化意識,培養(yǎng)了學生的合作精神和參與意識。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G633.41
【目錄】：

中文摘要8-9

英文摘要9-11

緒論11-13

0.1 研究的意義11

0.2 研究的目的11-12

0.3 研究的背景12-13

第一章 研究性學習的理論13-21

1.1 研究性學習的哲學基礎13-14

1.1.1 唯物辯證法13

1.1.2. 實用主義和經(jīng)驗主義13-14

1.2 研究性學習的心理學理論14-19

1.2.1 認知心理學理論14-17

1.2.2 人本主義學習理論17-18

1.2.3 多元智力發(fā)展理論18-19

1.3 研究性學習的語言學習理論19-21

1.3.1 語言輸入理論19-21

第二章 研究性學習與小班化教育背景下的小組合作式初中英語教學21-28

2.1 小班化教育21-22

2.1.1.小班化教育的背景21

2.1.2 小班化教育的概念21

2.1.3 小班化教育的特點21-22

2.2 小組合作學習22-24

2.2.1 小組合作學習的概念22

2.2.2 小組合作學習的特點22-24

2.3 研究性學習與小組合作學習的關系24-25

2.3.1 研究性學習中小組合作學習的特點24

2.3.2 研究性學習中小組合作學習的內容24-25

2.3.3.研究性學習中小組合作學習的形式25

2.4 研究性學習與初中英語教學25-28

2.4.1 初中英語研究性學習的內容25-27

2.4.2 研究性學習在英語教學中的意義27-28

第三章 研究性學習在初中英語教學中應遵循的各項原則28-43

3.1 研究性學習的實施目標28-30

3.2 研究性學習的實施原則30-33

3.3 研究性學習的教學評價33-34

3.4 研究性學習的實施類型34-39

3.5 實施研究性學習的教學模式39-40

3.6 研究性學習在初中英語教學中的實施40-43

第四章 實驗研究43-46

4.1 研究目標43

4.2 研究內容43

4.3 研究方案43-44

4.4 研究對象44

4.5 數(shù)據(jù)收集44-45

4.6 研究過程45-46

第五章 小班化合作背景下初中英語研究性學習的教學效果分析46-61

5.1 調查問卷分析46-52

5.2 訪談分析52-55

5.3 綜合能力測試結果分析55-56

5.4 研究結論56-59

5.5 小班化合作背景下初中英語研究性學習存在的問題和建議59-61

第六章 結論61-62

參考文獻62-65

附錄一65-69

附錄二69-70

附錄三70-78

附錄四78-84

附錄五84-86

致謝86-87

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本文編號：75405