本文關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)視域下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究

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【摘要】：在當(dāng)前深化教育評(píng)價(jià)改革、關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的時(shí)代背景下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提倡實(shí)踐、探究、合作、反思等多樣化的學(xué)習(xí)方式,注重知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的整合,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì),對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨(dú)特價(jià)值。那么,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程到底會(huì)對(duì)學(xué)生的哪些素養(yǎng)發(fā)展帶來(lái)重要影響,又是如何促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的?當(dāng)前在課程實(shí)施中又面臨哪些挑戰(zhàn)與困難?基于上述問(wèn)題,本文對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在學(xué)校中的實(shí)施現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查研究,對(duì)影響綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的因素進(jìn)行分析,對(duì)存在的問(wèn)題及現(xiàn)象進(jìn)行歸納和解釋,并提出對(duì)策與建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 綜合實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生發(fā)展 核心素養(yǎng)
【基金】：教育部課題“義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要研制”之子課題“我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問(wèn)題實(shí)證研究”、“義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制”(14100-401A02-15001)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G632.3
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出的背景在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造性適應(yīng)”的時(shí)代,關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展已成為教育改革共同關(guān)注的主題。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)提出了“核心素養(yǎng)”結(jié)構(gòu)模型,解決面向21世紀(jì)要培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些核心知識(shí)、能力與情感態(tài)度,并在滿(mǎn)足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí),推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。[1]

【相似文獻(xiàn)】

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9 孟憲華 孫繼紅 本報(bào)記者 王超;讓學(xué)生在實(shí)踐中展開(kāi)理想的翅膀[N];錦州日?qǐng)?bào);2010年

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3 關(guān)靜s，

本文編號(hào)：753708