天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當前位置:主頁 > 教育論文 > 初中教育論文 >

基于專題網(wǎng)站的數(shù)學(xué)師范技能培養(yǎng)混合學(xué)習(xí)模式研究

發(fā)布時間:2017-08-25 01:21

  本文關(guān)鍵詞:基于專題網(wǎng)站的數(shù)學(xué)師范技能培養(yǎng)混合學(xué)習(xí)模式研究


  更多相關(guān)文章: 專題網(wǎng)站 數(shù)學(xué)師范技能 混合學(xué)習(xí)


【摘要】:數(shù)學(xué)師范技能培養(yǎng)貫穿數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)全過程,如何幫助學(xué)生運用課余時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識,訓(xùn)練師范技能,加強師生交流是培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),把課堂面授與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式將是行之有效的途徑,為此我們開展了相關(guān)的理論探索和教學(xué)實踐。
【作者單位】: 華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】專題網(wǎng)站 數(shù)學(xué)師范技能 混合學(xué)習(xí)
【分類號】:G633.6;G652.4
【正文快照】: 數(shù)學(xué)師范技能培養(yǎng)貫穿了數(shù)學(xué)師范生的培養(yǎng)全過程,僅僅是課堂面授無法滿足學(xué)生的知識學(xué)習(xí)需求和技能訓(xùn)練,混合學(xué)習(xí)能夠有機地把課堂教學(xué)和在線學(xué)習(xí)結(jié)合起來,充分利用學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生提供更完善的學(xué)習(xí)歷程。因而我們就師范技能培養(yǎng)混合學(xué)習(xí)模式開展了理論探索和教學(xué)實

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;第三屆混合學(xué)習(xí)國際會議將于8月在北京召開[J];開放教育研究;2010年01期

2 賈健;;混合學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用初探[J];價值工程;2011年28期

3 曾茂林;;主體攝入視野中有機混合學(xué)習(xí)理論研究[J];中國電化教育;2013年08期

4 白穎;趙紅順;;混合學(xué)習(xí)理論在“電力電子與變頻技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];機械職業(yè)教育;2013年11期

5 陳小娜;;淺析混合學(xué)習(xí)理論[J];青春歲月;2012年24期

6 漢書;混合學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2004年01期

7 張豪鋒,卜彩麗;混合學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與運用探討[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年06期

8 楊彩菊;;教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有效方式——混合學(xué)習(xí)[J];教學(xué)與管理;2006年33期

9 張志禎;齊文鑫;;提高混合學(xué)習(xí)有效性的策略[J];中國遠程教育;2007年04期

10 玉淑美;陸美玉;;混合學(xué)習(xí)的概念、層次及其應(yīng)用[J];軟件導(dǎo)刊;2007年14期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 熊珍珍;鄒琳琳;;基于多Agent技術(shù)的混合學(xué)習(xí)探討[A];2008'中國信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集(二)[C];2008年

2 高卓;王少梅;;基于混合學(xué)習(xí)的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)新模式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

3 浦麗華;;《數(shù)字資源與學(xué)科教學(xué)整合的有效突破點——混合學(xué)習(xí)法的實踐與思考》[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(綜合二專輯)[C];2006年

4 韓冽;李泰峰;;通過混合學(xué)習(xí)實現(xiàn)信息技術(shù)與本科課程整合[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟延靈;信息技術(shù)教學(xué)中的混合學(xué)習(xí)模式的設(shè)計與實踐[D];河北師范大學(xué);2015年

2 徐宏敏;微信公眾平臺支持下的混合學(xué)習(xí)接受度研究[D];華中師范大學(xué);2015年

3 方中玉;在線學(xué)習(xí)與混合學(xué)習(xí)對比研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

4 劉權(quán)緯;混合學(xué)習(xí)模式下移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];廣西師范學(xué)院;2015年

5 劉文東;基于Moodle的混合學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

6 陳秋利;大學(xué)生混合學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];廣西師范學(xué)院;2015年

7 張明潔;基于微信的混合學(xué)習(xí)模式研究[D];蘭州大學(xué);2016年

8 蔣清玲;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)微視頻的開發(fā)與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2016年

9 張藍尹;混合學(xué)習(xí)背景下的中學(xué)語文微課設(shè)計與使用研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

10 任思增;混合學(xué)習(xí)在高中《技術(shù)與設(shè)計》課程中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2009年

,

本文編號:734241

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/734241.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶f3e97***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要刪除請E-mail郵箱bigeng88@qq.com