發(fā)布時間：2017-08-24 19:55

  本文關鍵詞：農(nóng)村中學依法治理研究

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【摘要】：農(nóng)村中學是中國教育改革與發(fā)展不可忽略的重要生力軍,其辦學水平的優(yōu)劣直接影響到中國基礎教育的發(fā)展狀況和廣大農(nóng)村人口的素質(zhì)提升。由于歷史和現(xiàn)實的諸多因素影響,農(nóng)村中學辦學體制與運行機制依舊非常傳統(tǒng),離依法治國方略對教育提出的要求有明顯的差距。目前,農(nóng)村中學在依法治理方面主要存在兩大方面的問題,一是學校的管理與運行不夠規(guī)范,二是師生的合法權益難以得到充分保障。其主要原因在于思想觀念與認識不到位、教育法律法規(guī)體系不健全、農(nóng)村特殊的社會環(huán)境制約等多重因素的影響。推進教育治理體系與治理能力的現(xiàn)代化是當前教育改革的重要使命,推動農(nóng)村中學的治理能力與治理水平的提升則是教育改革中不可回避的一個環(huán)節(jié)。加強農(nóng)村中學的依法治理,應該從以下幾個方面去努力,一是加強教育法律法規(guī)體系的建設,二是促進學校內(nèi)部治理體系的構建,三是推進農(nóng)村中學的法制教育與宣傳,四是落實農(nóng)村中學依法治理的監(jiān)督與考核。
【關鍵詞】：農(nóng)村中學 依法治校 治理理論
【學位授予單位】：湖南科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G637
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 選題的緣由9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 理論意義10
• 1.2.2 實踐意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4 核心概念界定13-15
• 1.4.1 治理13-14
• 1.4.2 學校治理14
• 1.4.3 農(nóng)村中學14-15
• 1.5 研究的主要內(nèi)容15
• 1.6 研究方法15-17
• 第二章 農(nóng)村中學依法治理存在的問題17-29
• 2.1 學校管理與運行不夠規(guī)范18-20
• 2.2 決策與民主管理機制不健全20-21
• 2.3 內(nèi)部管理制度不完善21-22
• 2.4 學生的合法權益屢屢受到侵害22-25
• 2.4.1 來自學校的侵害22-23
• 2.4.2 來自教師的侵害23-25
• 2.5 教師的合法權益難以得到保障25-29
• 2.5.1 來自政府或?qū)W校的權利侵害25-26
• 2.5.2 來自學生或家長的權利侵害26-29
• 第三章 農(nóng)村中學依法治理存在問題的原因29-33
• 3.1 對依法治校的認識不到位29
• 3.2 教育法律體系尚不健全29-30
• 3.3 人權與法制意識相對薄弱30
• 3.4 農(nóng)村特殊社會環(huán)境的制約30-33
• 第四章 推進農(nóng)村中學依法治理的策略33-41
• 4.1 加強教育法律法規(guī)體系的建設33-34
• 4.1.1 完善現(xiàn)有的法律法規(guī)33
• 4.1.2 專門為學校立法33-34
• 4.1.3 嚴格教育執(zhí)法34
• 4.2 促進學校內(nèi)部治理體系的構建34-36
• 4.2.1 樹立依法治理理念34-35
• 4.2.2 加強學校章程建設35
• 4.2.3 切實保障師生的合法權益35-36
• 4.2.4 建立家長委員會制度36
• 4.3 推進農(nóng)村中學的法制教育與宣傳36-38
• 4.3.1 加強領導成員的法制教育36-37
• 4.3.2 全面提升教師的法律素養(yǎng)37
• 4.3.3 努力提升學生的法律素養(yǎng)37-38
• 4.4 落實農(nóng)村中學依法治理的監(jiān)督與考核38-41
• 4.4.1 建立合理的監(jiān)督與考核制度38
• 4.4.2 制定科學合理的考核標準38
• 4.4.3 嚴格監(jiān)督與考核的程序38-39
• 4.4.4 合理利用考核結(jié)論39-41
• 第五章 結(jié)語41-43
• 參考文獻43-45
• 致謝45-47
• 附件A：調(diào)查問卷與訪談提綱47-53
• 附件B：攻讀學位期間公開發(fā)表的學術論文53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：732818