本文關(guān)鍵詞：在多重互動(dòng)中提升語文傾聽素養(yǎng)

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【摘要】：在語文課堂教學(xué)中,學(xué)生的傾聽效益高低,決定著課堂教學(xué)的成敗。學(xué)生傾聽意識(shí)與傾聽能力是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。互動(dòng)是現(xiàn)代課堂的生命和靈魂,也是提高學(xué)生傾聽素養(yǎng)的重要手段。文章結(jié)合筆者多年的語文課堂教學(xué)實(shí)踐,從在師生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識(shí)、在生生互動(dòng)中提高學(xué)生傾聽能力、在多媒體互動(dòng)中發(fā)展學(xué)生傾聽個(gè)性三個(gè)方面闡述如何在多樣互動(dòng)中提升學(xué)生的語文傾聽素養(yǎng)。
【作者單位】： 連江縣東湖中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語文教學(xué) 有效互動(dòng) 傾聽素養(yǎng)
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 傾聽是對(duì)他人的尊重,是一種素養(yǎng),也是一種美德。在課堂上,學(xué)生只有認(rèn)真傾聽教師的講授,同學(xué)的發(fā)言,把內(nèi)容從頭到尾聽完,沒有遺漏,不斷章取義,才能算積極地參與教學(xué)活動(dòng)過程,才能真實(shí)全面地獲得知識(shí),感受學(xué)習(xí)樂趣,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,迸出思維火花。[1]可見,培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣,提高學(xué)

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本文編號(hào)：715171