本文關鍵詞：基礎教育均衡發(fā)展研究——對荊門市城區(qū)初中教育均衡發(fā)展的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學碩士學位論文基礎教育均衡發(fā)展研究——對荊門市城區(qū)初中教育均衡發(fā)展的思考姓名:張斌申請學位級別:碩士專業(yè):教育管理指導教師:涂艷國20070603⑨碩士學位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容提要20世紀80年代中期以來,基礎教育均衡發(fā)展問題逐漸成為我國教育發(fā)展面臨的突出問題,也逐漸成為社會關注的焦點和熱點問題之一。本文運用馬克思主義原理、觀點和方法,從理論與實踐相結合的層面,闡述了教育均衡發(fā)展在建設社會主義和諧社會中的重要地位和作用,探討和揭示了教育均衡發(fā)展的本質(zhì)是追求教育平等,實現(xiàn)教育公平,分析了教育均衡發(fā)展是保障公民受教育權的基本要求,是政府的首要職責,是基礎教育課程改革的現(xiàn)實要求,提出了現(xiàn)階段荊門市基礎教育均衡發(fā)展的重點是教育資源配置的均衡以及教育質(zhì)量和教育效果均衡的論點。全文共分四個部分,導言部分說明了在建設社會主義和諧社會進程中對基礎教育均衡發(fā)展進行研究的重大意義;正文部分(第一至第三部分)主要闡述了教育均衡發(fā)展的科學內(nèi)涵,分別從社會學、經(jīng)濟學、教育學視角分析了教育均衡發(fā)展的理論基礎,從歷史沿革、管理體制、教育投入、辦學條件、生源質(zhì)量等方面認真剖析了荊門市城區(qū)薄弱初中的類型、現(xiàn)狀及成因,并從創(chuàng)新機制、加大投入... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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