本文關鍵詞：基于核心素養(yǎng)的科學學業(yè)質(zhì)量測評

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【摘要】：科學學科的核心素養(yǎng)是學生在接受科學教育過程中逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力,是學生通過科學學習內(nèi)化的帶有科學學科特性的品質(zhì),主要包括科學觀念與應用、科學思維與創(chuàng)新、科學探究與交流、科學態(tài)度與責任等方面。核心素養(yǎng)的構成是建構測評框架的基本依據(jù),理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是確定測評要點的前提條件,了解學生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平是設計試題難度的重要基礎。
【作者單位】： 陜西師范大學現(xiàn)代教學技術教育部重點實驗室;陜西師范大學中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關鍵詞】： 科學學科 核心素養(yǎng) 學業(yè)質(zhì)量測評
【基金】：國家社會科學基金重大項目“中國兒童青少年思維發(fā)展數(shù)據(jù)庫建設及其發(fā)展模式的分析研究”(項目編號:14ZDB160) 山西基礎教育質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新中心課題“山西中小學教師專業(yè)能力提升路徑研究”(課題批準號:XTB1603)的資助
【分類號】：G632.0
【正文快照】：

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