本文關鍵詞：初中思想品德課中責任教育的實施策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海師范大學》 2007年

初中思想品德課中責任教育的實施策略研究

汪曉靜  

【摘要】： 20世紀以來,公民特別是未成年人責任品質低下的現(xiàn)象引起人們極大關注。這種關注也引發(fā)了責任教育的理論研究和實踐探索的熱潮。2003年我國新的《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》對責任教育的目標、內容乃至方法等各個方面都有比較清晰的規(guī)定,標志著我國開始真正將責任教育作為中學思想品德課中的重要內容。但現(xiàn)實告訴我們,目前學生總體責任品質不盡人意,中學責任教育的實施效果仍有待提高。這些情況說明研究中學實施責任教育的形式、內容、目標、方法、實效性等問題仍具有比較大的理論和實踐價值。本文在深入了解目前初中思想品德課中的責任教育現(xiàn)狀的基礎上,借鑒國內外一些比較成熟的責任教育的理論成果,從初中思想品德課中的責任教育內涵出發(fā),著眼于改善責任教育的實施效果,試圖從理論和實踐兩方面探討在初中思想品德課中實施責任教育的策略這一問題。全文共分三部分: 第一部分:初中思想品德課中的責任教育內涵界定。此部分從責任與責任品質的定義出發(fā),力圖澄清一些長期被誤解和片面理解的概念。對責任與責任品質的關系、責任品質各要素的關系進行了理論梳理,再對初中思想品德課中的責任教育的前提、目標、內容上做了理論界定。 第二部分:初中思想品德課中責任教育實施的問題及其原因分析。這部分首先運用問卷和訪談等方法,對目前初中思想品德課中實施責任教育的現(xiàn)狀進行了調查。調查表明目前初中思想品德課中實施責任教育的效果有待改善,存在著學生責任品質欠缺,教師缺乏重視,責任實踐活動量少質差等問題。其次對調查結果的分析顯示教師、學生、教材、評價方式及校外環(huán)境等各個因素都對目前初中思想品德課中的責任教育的實施效果有影響,因此有必要對實施策略加以改進。 第三部分:初中思想品德課中實施責任教育的對策思考。本部分在對初中思想品德課中責任教育的內涵進行準確界定及對責任教育實施的現(xiàn)狀進行分析的基礎上,著眼于改善教育實施效果,提出了一些在初中思想品德課中實施責任教育的策略建議。這些策略包括:建構以學生為主體的責任教育理念;確立合理的責任教育的目標,并根據(jù)情況加以適當調整;完善責任教育的內容;提高德育教師的相關責任素質;優(yōu)化責任教育教學方法;建立合理的責任教育評價方式。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G633.2
【目錄】：

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