本文關(guān)鍵詞：濰坊市農(nóng)村初中教師素質(zhì)狀況調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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山東師范人學(xué)碩I:學(xué)位論文濰坊市農(nóng)村初中教師素質(zhì)狀況調(diào)查研究中文摘要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,農(nóng)村教育是重中之重,而農(nóng)村教育質(zhì)量和水平的提高,關(guān)鍵是師資的質(zhì)量。黨和國家高度重視師資隊伍的建設(shè),尤其是農(nóng)村師資隊伍建設(shè),并取得了較大的進(jìn)展,廣大教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位、社會職業(yè)評價在逐步提高。但總體上來說,農(nóng)村教師跟城市教師相比差距還比較大。農(nóng)村初中師資薄弱的狀況還沒有從根本上改變,農(nóng)村師資隊伍建設(shè)面臨的困難依然很多,亟待采取有利的措施推動農(nóng)村師資隊伍的改革與建設(shè)。農(nóng)村教師隊伍建設(shè)是農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分,建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的農(nóng)村教師隊伍就成為加快農(nóng)村教育發(fā)展,大力提高農(nóng)村教育質(zhì)量和勞動者素質(zhì)的關(guān)鍵。本研究就是圍繞提高農(nóng)村初中教師素質(zhì)這.一主題,通過對教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的界定和農(nóng)村初中教師現(xiàn)狀的分析,以濰坊地區(qū)農(nóng)村初中教師為樣本,通過實(shí)證調(diào)查和研究,分析當(dāng)前農(nóng)村初中教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中存在的問題及其成因,進(jìn)而找出提高和完善農(nóng)村初中教師素質(zhì)的對策和建議,為濰坊市乃至山東省農(nóng)村初中教師素質(zhì)的提升提供參考和借鑒。論文首先對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了界定,把教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)概括為五個方面,即知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、思... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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