本文關(guān)鍵詞：美國(guó)印第安納州“工程引路計(jì)劃”追蹤評(píng)估:基于傾向指數(shù)匹配法的分析

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)工程教育 “工程引路計(jì)劃” 傾向指數(shù)匹配法 教育評(píng)估

【摘要】："工程引路計(jì)劃"是美國(guó)最具影響力的中小學(xué)工程教育計(jì)劃�；谟〉诎布{州2008屆高中畢業(yè)生的追蹤數(shù)據(jù),使用傾向指數(shù)匹配法評(píng)估該州高中階段的工程引路計(jì)劃的效果后發(fā)現(xiàn):參與該計(jì)劃的學(xué)生更能夠獲得含金量高的高中文憑、畢業(yè)后繼續(xù)深造的意愿也更強(qiáng),且與修讀課程數(shù)量相關(guān)。修讀一門課程與未修讀課程的學(xué)生差別不大,只有修讀兩門或兩門以上課程對(duì)學(xué)生的發(fā)展才有顯著影響。研究還發(fā)現(xiàn):高中階段參與該計(jì)劃者男生居多,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更好,亞裔參與率低,家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景與參與情況沒有顯著聯(lián)系。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)高等教育研究院;阿拉巴馬大學(xué)伯明翰分校;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)工程教育 “工程引路計(jì)劃” 傾向指數(shù)匹配法 教育評(píng)估
【分類號(hào)】：G639.712
【正文快照】： 2.阿拉巴馬大學(xué)伯明翰分校,伯明翰35233)美國(guó)教育工作者和政策制定者十分關(guān)注中學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的課業(yè)表現(xiàn),他們認(rèn)為這與美國(guó)的科技領(lǐng)導(dǎo)地位、經(jīng)濟(jì)前景和勞動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)力密切相關(guān)。美國(guó)學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(Science,Technology,Engineering,Mathematics,簡(jiǎn)稱STEM)領(lǐng)

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1 周s，

本文編號(hào)：564822