本文關(guān)鍵詞：中澳初中歷史教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《長(zhǎng)春師范學(xué)院》 2012年

中澳初中歷史教育比較研究

王甫羽  

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)人才的需求也日趨強(qiáng)烈，因此世界各國(guó)也將發(fā)展教育、科教興國(guó)列入自己的戰(zhàn)略規(guī)劃里，中國(guó)和澳大利亞也不例外。 中國(guó)現(xiàn)階段進(jìn)行的教育改革，在初中歷史教育領(lǐng)域，主要以課程改革為主，其目的是要實(shí)現(xiàn)初中歷史課程體系建設(shè)的全面現(xiàn)代化。2001年，教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為義務(wù)教育改革奠定了基調(diào)。同年，又制訂了《全日制義務(wù)教育歷史教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，從課程標(biāo)準(zhǔn)中可以看出，我國(guó)初中歷史教育在課程目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方法和教材的編寫(xiě)上都出現(xiàn)了很多新的變化。 今天，澳大利亞的歷史教育改革，主要以公民教育為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立當(dāng)代青年人的國(guó)家和民族意識(shí)。但受澳大利亞教育體制影響，澳大利亞各州的教育改革情況并不平衡，1998年，新南威爾士州率先出臺(tái)了《澳大利亞新南威爾士州歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，其內(nèi)容主要是對(duì)初中歷史教育內(nèi)容、教育目標(biāo)、教材的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行改革。其中對(duì)教育目標(biāo)和教材編寫(xiě)的改革是最突出的。2006年，澳大利亞教育部在堪培拉國(guó)會(huì)大廈召開(kāi)了旨在振興本國(guó)歷史教育的“澳大利亞歷史峰會(huì)”，邀請(qǐng)社會(huì)各界知名人士，共同探討澳大利亞初中歷史教育的方法。本次峰會(huì)上與會(huì)人員主要討論了澳大利亞歷史教育現(xiàn)狀和澳大利亞歷史教育基本原理和大綱等，在本次峰會(huì)上，澳大利亞教育部長(zhǎng)明確要求各州要向新南威爾士州學(xué)習(xí)建立獨(dú)立的歷史課程體系。 近幾年來(lái)，中澳歷史教育變化較大，目前很少有對(duì)1998年新南威爾士州歷史教育改革后的澳大利亞歷史教育進(jìn)行細(xì)致研究的文章，本文的寫(xiě)作目的就是希望通過(guò)對(duì)這段時(shí)間澳大利亞歷史教育改革的研究，把中澳初中歷史教育的現(xiàn)狀呈現(xiàn)給大家，并且通過(guò)對(duì)比，發(fā)掘澳大利亞在歷史教育改革中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最終將我國(guó)的初中歷史課程改革更好地進(jìn)行下去。 在研究方法上，本文主要運(yùn)用了比較法、文獻(xiàn)法和舉例法。比較法是比較教育的一種重要研究方法，是本文的主要研究方法；文獻(xiàn)法是本文的重要研究方法，在本文中涉及到澳大利亞的文獻(xiàn)大部分來(lái)源于澳大利亞新南威爾士州4學(xué)段和5學(xué)段歷史教材、98版課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)；為了加強(qiáng)說(shuō)服力，本文也較多的使用了舉例法。 本文通過(guò)對(duì)中澳初中歷史教育的目標(biāo)、教材、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行比較研究，取得了以下成就：首先，在理論上為這一領(lǐng)域的研究注入些新鮮血液；其次，針對(duì)澳大利亞初中歷史教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討；第三，通過(guò)對(duì)比，找出了中澳初中歷史教育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并找出為我國(guó)歷史教育改革的可借鑒之處。 當(dāng)前中國(guó)和澳大利亞的課程改革都是世界課程改革的一部分，中澳初中歷史課程改革既反映了歷史課程的發(fā)展趨勢(shì)，又突顯了兩國(guó)歷史教育的基本特點(diǎn)。在經(jīng)過(guò)對(duì)比研究和考查特點(diǎn)得失后，，本人認(rèn)為澳大利亞的歷史教育改革能夠?qū)ξ覈?guó)現(xiàn)階段的歷史教育改革有所啟發(fā)和借鑒。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51
【目錄】：

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