本文關(guān)鍵詞：初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯知識(shí)的關(guān)系研究

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【摘要】：本研究以301名初中生為受試,研究了初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯廣度和深度知識(shí)之間的關(guān)系,基于對(duì)數(shù)據(jù)的相關(guān)分析和逐步回歸分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)大部分認(rèn)知策略與詞匯知識(shí)具有相關(guān)性,尤其是猜測(cè)、用詞典策略的運(yùn)用。(2)編碼策略與詞匯廣度和深度的相關(guān)系數(shù)普遍較低;(3)"運(yùn)用背景知識(shí)及篇章信息"、"為學(xué)習(xí)查字典"對(duì)詞匯廣度和深度測(cè)驗(yàn)成績(jī)有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 湖北師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院;湖北黃石第三中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 詞匯學(xué)習(xí)策略 詞匯廣度知識(shí) 詞匯深度知識(shí) 相關(guān)
【基金】：國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“我國(guó)全程英語(yǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查”(項(xiàng)目編號(hào):2011BYY001)子課題階段成果
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 習(xí)得詞匯是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ),也是困擾中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平提高的重要因素。日常教學(xué)中,教師花費(fèi)大量的時(shí)間講解、訓(xùn)練和復(fù)習(xí)詞匯,學(xué)生也投入了不少的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)、記憶詞匯,但實(shí)際上詞匯學(xué)習(xí)效果并不十分理想。其原因是多方面的,但詞匯學(xué)習(xí)策略恰當(dāng)與否卻往往為師生所忽視,詞

【相似文獻(xiàn)】

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