本文關(guān)鍵詞：高中導(dǎo)師制進(jìn)一步深化探究

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【摘要】：新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,倡導(dǎo)以人為本的理念,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿足每個(gè)學(xué)生不同的發(fā)展需求,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才,對(duì)傳統(tǒng)意義上的班級(jí)管理帶來了很大的沖擊,也呼喚著以班主任為主的傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式進(jìn)行相應(yīng)的改革,高中學(xué)生成長導(dǎo)師制在此背景下在很多高中得以實(shí)施,并已經(jīng)取得了一定的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和良好效果。本文在梳理目前高中導(dǎo)師制實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)高中導(dǎo)師制進(jìn)一步深化開展提出對(duì)策建議。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【關(guān)鍵詞】： 高中導(dǎo)師制 深化開展 對(duì)策建議
【分類號(hào)】：G632.0
【正文快照】： 沈之菲導(dǎo)師制就是導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德及生活等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教導(dǎo)制度。[1]目前全國高中學(xué)校實(shí)施的導(dǎo)師制多數(shù)是指在班級(jí)管理班主任制的同時(shí),任課教師(即導(dǎo)師)與學(xué)生在雙向選擇與班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上結(jié)成“導(dǎo)與學(xué)”的關(guān)系,導(dǎo)師制是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、思想引

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