本文關(guān)鍵詞：新課程下農(nóng)村初中地理教育現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《亞太教育》 2015年34期

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新課程下農(nóng)村初中地理教育現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究

 

【摘要】：現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村教育正處于重要的發(fā)展階段,農(nóng)村地區(qū)由于其經(jīng)濟(jì)落后,教育資源缺乏,其地理教育現(xiàn)狀不容樂觀,影響了新課程改革的效果,因此在新課程改革的背景下,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中地理教育現(xiàn)狀、問題與對(duì)策的研究至關(guān)重要。本文分析了其農(nóng)村初中地理教育現(xiàn)狀,并分析了其原因,最后提出了幾點(diǎn)相應(yīng)的解決對(duì)策。

【作者單位】： 重慶市酉陽(yáng)縣桃花源中學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G633.55
【正文快照】：

一、新課程下農(nóng)村初中地理教育現(xiàn)狀1.地理科目不重視當(dāng)前對(duì)地理課目不重視的教育現(xiàn)象在農(nóng)村初中教學(xué)中較為突出,在初中教學(xué)安排中,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的分?jǐn)?shù)較高,在初中學(xué)生綜合考評(píng)中占據(jù)重要地位,再加上部分教師和家長(zhǎng)都重視學(xué)生的數(shù)理化學(xué)習(xí),從而忽視了初中地理學(xué)科的

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