發(fā)布時間：2017-07-03 09:21

  本文關鍵詞：澳大利亞中小學師德問責主體及其啟示

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【摘要】：正21世紀以來,為滿足信息時代來自不同文化和社會背景的學生的教育需求,澳大利亞要求中小學教師不僅要加強教學技能及創(chuàng)新能力,還要有尊重、責任、正直等專業(yè)倫理,并接受政府等相關教育部門及學生、家長和媒體等越來越多的問責。一、澳大利亞中小學生師德問責主體1.問責主體及其實行方式澳大利亞中小學師德的問責
【作者單位】： 河南信陽師范學院文學院;燕山大學里仁學院;
【關鍵詞】： 問責主體;師德規(guī)范;專業(yè)倫理;教師專業(yè)標準;教育能力;政府問責;教師資格認證;實踐規(guī)范;信息時代;行為規(guī)范;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部青年課題“西方發(fā)達國家中小學師德問責制比較研究”(EHA140391)的研究成果之一
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 21世紀以來,為滿足信息時以一定的財政支持推動政策的實利亞首都地區(qū)2006年頒布的《教代來自不同文化和社會背景的學施。90年代后《阿德萊德宣言》師專業(yè)實踐規(guī)范》主要從四個方面生的教育需求,澳大利亞要求中小(1999年)將教師專業(yè)發(fā)展作為強調(diào)了教師需要遵循的職業(yè)操守:學教

  本文關鍵詞：澳大利亞中小學師德問責主體及其啟示

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本文編號：513131