本文關鍵詞：巧用郵品資源,培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)——從2016年全國高考文綜Ⅰ卷第25題談起，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：史料實證是最為重要的歷史核心素養(yǎng)。郵品由國家郵政部門發(fā)行,不僅具有觀賞價值,而且?guī)в姓涡�、權威性的價值判斷,因此還有較高的史料價值。巧用郵品資源不僅能拓寬高中歷史教學史料來源,而且還能培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)。
【作者單位】： 廣東省廣州市培正中學;
【關鍵詞】： 郵品資源 史料實證素養(yǎng) 高考 文科綜合Ⅰ卷
【基金】：廣州市越秀區(qū)教育科學青年專項課題“從郵品看歷史——高中歷史課程資源的開發(fā)與利用”(越學科類〔2014〕46號) 廣州市教育科學規(guī)劃課題“基于學習結果分類理論下高中歷史教學策略優(yōu)化的研究”(1201553201)的研究成果
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 對史料的整理和分析是史學研究的第一步。歷史學歷來強調(diào)史料實證,力圖用因果關系解釋社會變遷。但是高中生由于種種限制,往往難以獲得多元化的史料,缺乏史料實證素養(yǎng),因而在高考中遇到“新情景、新材料”時,就會顯得不知所措了。例如2016年全國卷文綜第25題很多學生就出現(xiàn)誤

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  本文關鍵詞：巧用郵品資源,培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)——從2016年全國高考文綜Ⅰ卷第25題談起，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：504699