本文關鍵詞：運用演示實驗突破高中物理教學難點的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學,物理實驗是激發(fā)學生學習興趣、啟迪思維的良好載體,是突破教學難點的有效手段。研究目的是加深教師對演示實驗的作用及地位的理解,提升演示實驗技能,進而應用于解決物理教學難點的教學實踐中�；诖�,提出在高中物理教學中運用演示實驗突破高中物理教學難點的方法與途徑,希望對中學物理實驗教學的研究起拋磚引玉的作用。
【作者單位】： 寧夏大學物理電氣信息學院;
【關鍵詞】： 物理實驗 教學難點 教學設計 教學實踐
【基金】：國家科技部項目(編號:2011DFA11780) 教育廳科研項目(編號:NGY2013012)
【分類號】：G633.7
【正文快照】： 物理學是一門以實驗為基礎的學科,實驗是推動物理學發(fā)展的根本源泉。《普通高中物理課程標準》要求改變傳統(tǒng)的學習方式,建立自主、合作、探究的新的學習方式,注重學生的體驗,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。對科學探究尤其是物理實驗的要求是“觀察現象,進行演示和學生實驗,能夠使學生對

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