隨著素質(zhì)教育的不斷深入,現(xiàn)在的班級管理越來越朝著人性化和民主化方向轉(zhuǎn)型,使得學(xué)生的個性能夠充分的發(fā)揮出來,因此在班主任和學(xué)生的溝通中出現(xiàn)了一些問題。高中班主任是學(xué)校、家長、學(xué)生和社會相聯(lián)系的紐帶,因此教師與學(xué)生能夠有有效的溝通,對于班級管理、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面有著至關(guān)重要的影響。本文通過對目前高中班主任和學(xué)生溝通存在的問題進行分析,進而提出提升高中班主任和學(xué)生溝通效果的策略,以供讀者參考。

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【文章目錄】：
一、引言
二、當(dāng)前高中班主任與學(xué)生溝通存在的問題
    1.高中班主任無法與學(xué)生進行及時的溝通。
    2.溝通過程中,班主任角色定位不對。
    3.班主任在對待學(xué)生時有不公的現(xiàn)象。
三、當(dāng)前高中班主任與學(xué)生溝通問題的解決辦法
    1.班主任要和學(xué)生平等對話,要尊重學(xué)生。
    2.班主任要提高與學(xué)生的溝通技巧。
    3.班主任專職化。
結(jié)語



本文編號：3976047