數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出:要讓學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、提出、分析問題,并解決問題,從而發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力運(yùn)用創(chuàng)新精神。數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)從關(guān)注學(xué)生發(fā)展入手來培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,通過作業(yè)來反饋教學(xué)效果,在學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握的基礎(chǔ)上及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目標(biāo)。本文就如何優(yōu)化設(shè)計(jì)農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)作闡述。

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【文章目錄】：
1 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題
    1.1 設(shè)計(jì)的作業(yè)缺乏目標(biāo)性
    1.2 設(shè)計(jì)的作業(yè)沒有差異性
    1.3 設(shè)計(jì)的作業(yè)存在乏味性
2 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
    2.1 設(shè)計(jì)目標(biāo)性的數(shù)學(xué)作業(yè)
    2.2 設(shè)計(jì)層次性的數(shù)學(xué)作業(yè)
    2.3 設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè)
    2.4 設(shè)計(jì)開放性的數(shù)學(xué)作業(yè)



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