2016年,核心素養(yǎng)研究課題組正式頒布了關(guān)于《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的文件。顯然在學(xué)科教學(xué)中發(fā)展學(xué)生“核心素養(yǎng)”的相關(guān)研究是非常重要和必要的。每個學(xué)科都有結(jié)合自身特點的“學(xué)科核心素養(yǎng)”,生物學(xué)科的核心素養(yǎng)包括:生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任。在清楚了每個范疇的具體內(nèi)容后對“核心素養(yǎng)”以及“生物學(xué)科核心素養(yǎng)”的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了查閱,并仔細(xì)研究其他學(xué)者在教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”。結(jié)合本研究的實際情況,選擇了問題驅(qū)動教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),并提出創(chuàng)設(shè)問題情境、課堂問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)策略,在初一生物學(xué)教學(xué)中對學(xué)生的生物學(xué)科“核心素養(yǎng)”進(jìn)行培養(yǎng)。選擇初一年級的三個班為實驗對象,其中七年級(1)班為對照班,其他兩個班為實驗班,對照班使用講授法進(jìn)行教學(xué),實驗班使用問題驅(qū)動教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。實驗過程中使用課堂觀察法進(jìn)行研究,觀察內(nèi)容為是否有80%學(xué)生愿意參與課堂。實驗后期再采用問卷調(diào)查法對106名同學(xué)的生物學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過了一個學(xué)期使用問題驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué),得出以下結(jié)論:1、實驗班學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維這兩方面素養(yǎng)得到了發(fā)展;2、實驗班學(xué)生的科學(xué)探究和社會責(zé)任這兩方面的素養(yǎng)發(fā)...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 核心素養(yǎng)
        2.1.2 生物學(xué)科核心素養(yǎng)
    2.2 核心素養(yǎng)的國外研究現(xiàn)狀
    2.3 核心素養(yǎng)的國內(nèi)研究現(xiàn)狀
3 核心素養(yǎng)提出的理論基礎(chǔ)
    3.1 終生學(xué)習(xí)理論
    3.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    3.3 人本主義學(xué)習(xí)理論
4 研究思路與方法
    4.1 研究思路
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻(xiàn)研究法
        4.2.2 課堂觀察法
        4.2.3 案例研究法
        4.2.4 問卷調(diào)查法
5 發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐
    5.1 發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實施情況
        5.1.1 使用問題驅(qū)動法發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)
        5.1.2 發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實施情況
    5.2 發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的實施效果分析
        5.2.1 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐效果的課堂觀察結(jié)果與分析
        5.2.2 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐效果的問卷調(diào)查結(jié)果與分析
            5.2.2.1 關(guān)于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的問卷調(diào)查統(tǒng)計
            5.2.2.2 各班級生命觀念素養(yǎng)的發(fā)展情況
            5.2.2.3 各班級科學(xué)思維素養(yǎng)的發(fā)展情況
            5.2.2.4 各班級科學(xué)探究素養(yǎng)的發(fā)展情況
            5.2.2.5 各班級社會責(zé)任素養(yǎng)的發(fā)展情況
6 研究結(jié)論與建議
    6.1 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的研究結(jié)論
    6.2 建議
        6.2.1 關(guān)于檢測量表的建議
        6.2.2 對發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的建議
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
在學(xué)期間的研究成果
致謝



本文編號：3884038