成語是“熟語”的一種,是在幾千年的創(chuàng)造錘煉中形成的形式固定、內(nèi)容簡(jiǎn)練、表意豐富的一種漢語詞匯,多以“四字格”的形式呈現(xiàn)。許多成語本身就直接反映豐富多彩的中國(guó)傳統(tǒng)文化,烙上了深深的民族文化的印記。尤其是在文化傳承的背景下,對(duì)高中生而言,成語不僅是其了解文化常識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)、提高閱讀與表達(dá)能力的重要學(xué)習(xí)資源,也是其傳承中華民族優(yōu)秀文化的主要途徑。因此,成語教學(xué)是高中語文課程重要的組成部分,能進(jìn)一步的提升學(xué)生的語文素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,值得重視。本文分為四部分,第一部分是緒論,其中包括選題緣起,研究現(xiàn)狀和研究方法。關(guān)于研究現(xiàn)狀,本文從成語類詞典、成語研究論文等宏觀理論研究方面和中學(xué)成語教學(xué)方面展開論述,發(fā)現(xiàn)已有的研究成果并沒有將文化傳承背景和高中成語教學(xué)緊密聯(lián)系在一起進(jìn)行研究。正文分三章論述:第一章主要論述成語的定義和來源,并分析成語教學(xué)與習(xí)得對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的重要意義。第二章先重點(diǎn)分析了成語教學(xué)在高中語文教學(xué)中的重要地位,然后論述了高中成語的教學(xué)內(nèi)容,包括成語的讀音辨識(shí),成語的字形識(shí)別,成語的理解與運(yùn)用,成語中的傳統(tǒng)文化教學(xué)。第三章主要以高中師生為研究對(duì)象采用問卷調(diào)查法和訪談法研究了高中成語教...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    一、選題緣起
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
第一章 成語與文化傳承
    第一節(jié) 成語及其來源
    第二節(jié) 成語教學(xué)與習(xí)得對(duì)文化傳承的重要意義
第二章 高中語文教學(xué)中的成語教學(xué)
    第一節(jié) 成語教學(xué)在高中語文教學(xué)中的地位
    第二節(jié) 高中成語教學(xué)內(nèi)容
第三章 高中成語教學(xué)現(xiàn)狀及策略
    第一節(jié) 高中成語教學(xué)的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 高中成語教學(xué)策略
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號(hào)：3858958