采用文獻(xiàn)資料、現(xiàn)象學(xué)和邏輯反思的研究方法,基于人文向度對(duì)大課間體育活動(dòng)這一學(xué)校體育現(xiàn)象的困境、演進(jìn)邏輯和發(fā)展走向進(jìn)行了研究。研究認(rèn)為:人文性是大課間體育活動(dòng)的內(nèi)在根基和旨?xì)w,涉及了倫理、政治及實(shí)踐向度,是其健康發(fā)展的理應(yīng)之路;實(shí)踐中的大課間體育活動(dòng)跳脫了單純的課間調(diào)整和放松功能,被當(dāng)作是學(xué)校體育課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,過(guò)于形式化、大型化、表演化的大課間體育活動(dòng)失去了師生間的知識(shí)交流,背離了體育教學(xué)的本質(zhì)和初衷,實(shí)質(zhì)上是規(guī)訓(xùn)教學(xué)的強(qiáng)化;回歸"課間操"和"課外體育活動(dòng)"形式的大課間體育活動(dòng),改變不了其應(yīng)試或受政績(jī)束縛的本質(zhì),權(quán)宜之計(jì)乃是改變?cè)u(píng)價(jià)方式,將"大課間體育活動(dòng)"在教學(xué)評(píng)比、教育評(píng)估中剔除,或者將其評(píng)價(jià)從"選拔式評(píng)價(jià)"改造為"合格性評(píng)價(jià)"。 

【文章來(lái)源】：吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
2 規(guī)訓(xùn)強(qiáng)化:大課間體育活動(dòng)的發(fā)展歷程
3 價(jià)值悖論:大課間體育活動(dòng)存在的問(wèn)題
    3.1 解放與控制的價(jià)值悖論
    3.2 高效與失效的價(jià)值悖論
    3.3 存在于虛無(wú)的價(jià)值悖論
4 回歸生活:大課間體育活動(dòng)的反思
5 結(jié)語(yǔ)



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