發(fā)布時(shí)間：2021-07-03 22:41

　　高中思想政治課教學(xué)與時(shí)事政治有著緊密的聯(lián)系。時(shí)事政治是高中思想政治課教學(xué)的重要內(nèi)容。將時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué),是由高中思想政治課的課程性質(zhì)所決定的。它是貫徹黨的教育方針政策、全面深化課程改革、發(fā)展素質(zhì)教育的要求,是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、全面發(fā)展的要求,是改進(jìn)課堂生態(tài)和課堂效率的必然選擇,也是提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的有效手段。將時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)是高中政治教師不懈探求的命題。從理論上看,將時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)具有較為豐富的基礎(chǔ)。將時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)具有其一定的形式和特點(diǎn),其主要功能在于整合教學(xué)資源,豐滿教學(xué)準(zhǔn)備;體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展,提高政治素養(yǎng);鞏固學(xué)科基礎(chǔ),突破知能瓶頸。針對(duì)教師和學(xué)生的相關(guān)調(diào)查表明,我國(guó)許多中學(xué)在將時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但也還存在著諸如融入時(shí)事政治的目的不夠全面,內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法不夠得當(dāng)、學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的掌握缺乏主動(dòng)性和分析辨別能力等一些較為突出的問題,其原因在于教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一,重智育輕德育;教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)不足,理念更新滯后;學(xué)生急功近利思想存在,學(xué)科重視不夠。因此,需要進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)事政治融入高中思... 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣由與意義
        (一) 研究緣由
        (二) 研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一) 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (二) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究方法及創(chuàng)新與不足
        (一) 研究方法
        (二) 創(chuàng)新與不足
第一章 時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)概述
    一、時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的相關(guān)概念
        (一) 時(shí)事政治
        (二) 時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)
    二、時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的相關(guān)理論概述
        (一) 馬克思主義人的全面發(fā)展理論
        (二) 杜威實(shí)用主義教育思想
        (三) 羅杰斯人本主義思想
        (四) 布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論
        (五) 建構(gòu)主義理論
    三、時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的形式與特點(diǎn)
        (一) 時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的形式
        (二) 時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的特點(diǎn)
    四、時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的主要功能
        (一) 整合教學(xué)資源,豐滿教學(xué)準(zhǔn)備
        (二) 體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展,提高政治素養(yǎng)
        (三) 鞏固學(xué)科基礎(chǔ),突破知能瓶頸
第二章 時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀與存在問題的原因分析
    一、時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的教師問卷調(diào)查
        (一) 教師問卷調(diào)查概況
        (二) 教師問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果
    二、時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的學(xué)生問卷調(diào)查
        (一) 學(xué)生問卷調(diào)查概況
        (二) 學(xué)生問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果
    三、調(diào)查結(jié)果分析
        (一) 成效
        (二) 存在問題
        (三) 存在問題的原因
第三章 時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的策略
    一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)與能力
        (一) 提高信息素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)
        (二) 提高媒體素養(yǎng),理性辨別
        (三) 提高創(chuàng)新素養(yǎng),啟迪思維
    二、彰顯德育,逐一落實(shí)素質(zhì)教育的具體要求
        (一) 提倡無痕滲透,促使學(xué)生自然進(jìn)入情境
        (二) 加強(qiáng)角色體驗(yàn),幫助學(xué)生順利打開思維
        (三) 推行多元評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我
    三、做好整合,優(yōu)化時(shí)事政治內(nèi)容的選擇
        (一) 堅(jiān)持導(dǎo)向性,發(fā)展政治認(rèn)同素養(yǎng)
        (二) 堅(jiān)持科學(xué)性,弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)精神
        (三) 堅(jiān)持啟發(fā)性,增強(qiáng)探究學(xué)習(xí)意識(shí)
        (四) 增強(qiáng)帶入性,培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)
    四、加強(qiáng)創(chuàng)新,改進(jìn)時(shí)事政治融入高中思想政治課教學(xué)的方法
        (一) 精選透析熱點(diǎn),開展基礎(chǔ)性教學(xué)
        (二) 整合優(yōu)化案例,開展綜合性教學(xué)
        (三) 巧設(shè)相關(guān)議題,開展活動(dòng)性教學(xué)
        (四) 走近社會(huì)現(xiàn)實(shí),開展實(shí)踐性教學(xué)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一 教師調(diào)查問卷
附錄二 學(xué)生調(diào)查問卷
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]時(shí)政資源在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究[D]. 鄧涵.華中師范大學(xué) 2016
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[5]高中政治課堂教學(xué)中時(shí)政資源開發(fā)與利用的研究[D]. 李卓.陜西師范大學(xué) 2014
[6]時(shí)事政治在思想政治課中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)[D]. 章青.南京師范大學(xué) 2014
[7]高中思想政治課時(shí)政教育探析[D]. 張文芬.山東師范大學(xué) 2011
[8]高中政治課教學(xué)中時(shí)事政治運(yùn)用探究[D]. 蒲進(jìn).四川師范大學(xué) 2010



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