素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育新課改及新高考改革對(duì)基礎(chǔ)課程教學(xué)提出了新挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)表現(xiàn)在諸多方面,僅從課程這個(gè)要素來看,傳統(tǒng)課程體系已難以適應(yīng)。于是,特色課程建設(shè)已在我國(guó)各地普通高中開始嘗試。筆者以新高考制度改革為研究背景,充分參閱大量現(xiàn)有的特色課程建設(shè)研究文獻(xiàn),并結(jié)合實(shí)際,從師生對(duì)特色課程一般認(rèn)知、特色課程目標(biāo)確立、特色課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、特色課程教學(xué)實(shí)施、特色課程評(píng)價(jià)、特色課程配套措施七個(gè)角度,以延安市城區(qū)和縣屬的六所高中為研究樣本,運(yùn)用問卷法和訪談法,對(duì)延安市普通高中特色課程建設(shè)的現(xiàn)狀做了較為全面的調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題及其影響因素,并在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)對(duì)策。從師生對(duì)普通高中特色課程的一般認(rèn)識(shí)來看,存在教師對(duì)特色課程認(rèn)識(shí)不充分、學(xué)生自主選擇特色課程的意識(shí)不強(qiáng)等問題。從特色課程建設(shè)的目標(biāo)確立來看,部分學(xué)校特色課程培養(yǎng)目標(biāo)存在“為升學(xué)”與“為未來就業(yè)”兩種不同的價(jià)值取向。從特色課程結(jié)構(gòu)來看,存在把校本教材的開發(fā)僅僅等同于特色活動(dòng)開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)不能與學(xué)生的興趣相符等問題。從特色課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)來看,存在學(xué)校課程內(nèi)容欠規(guī)范、沒有考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)、缺乏整體規(guī)劃、系統(tǒng)性不強(qiáng)等問... 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

對(duì)特色課程性質(zhì)的認(rèn)識(shí)Fig3-1UnderstandingoftheNatureofspecialcourses

圖 3-2 學(xué)校開展特色課程建設(shè)的原因Fig 3-2 The reasons for the construction of special courses in schools由圖 3-2 所示，管理層認(rèn)為進(jìn)行特色課程建設(shè)的原因，由高到低依次是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展、充分利用資源、家長(zhǎng)的要求

圖 3-3 教師對(duì)特色課程目標(biāo)的了解程度Fig 3-3 Teachers' understanding of the objectives of special courses由圖 3-3 的問卷數(shù)據(jù)可見，10%的教師表示“熟悉”，25%的教師表示“了解”36%的教師表示“一般”，18%的教師表示“不太了解”，11%的教師表示“不了解”

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校特色課程建設(shè)的價(jià)值定位與路徑選擇[J]. 白新睿.  教學(xué)與管理. 2018(01)
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[3]新高考制度下普通高中特色課程建設(shè)思考[J]. 李軍靠,李琴,郭寶.  教育導(dǎo)刊. 2017(11)
[4]建設(shè)高中特色課程的必要性與路徑選擇[J]. 鞏建英.  教學(xué)與管理. 2017(28)
[5]普通高中多樣化發(fā)展的必要性與現(xiàn)狀分析[J]. 何貝娜.  教學(xué)與管理. 2017(15)
[6]試析特色課程建設(shè)的內(nèi)在特性——“廣州模式”特色課程建設(shè)之路[J]. 王琴.  基礎(chǔ)教育參考. 2017(07)
[7]特色課程建構(gòu)的迷思、意蘊(yùn)與理路[J]. 李紅恩.  教學(xué)與管理. 2017(07)
[8]學(xué)校特色課程建設(shè)的實(shí)踐與思考[J]. 劉紅.  生活教育. 2016(22)
[9]論素質(zhì)教育的本質(zhì)[J]. 賀晴.  渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(22)
[10]新高考制度下教師課程理解的新突破[J]. 李棟,楊麗.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2016(08)

博士論文
[1]普通高中特色課程建設(shè)研究[D]. 王建.南京師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]陜西高校素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研究[D]. 吳瓊.西安建筑科技大學(xué) 2016
[2]高考制度改革背景下延安市普通高中教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究[D]. 田欣.延安大學(xué) 2015
[3]特色學(xué)校課程建設(shè)中教師參與問題研究[D]. 胡文嫻.華東師范大學(xué) 2013
[4]中小學(xué)校本教研管理存在的問題及對(duì)策[D]. 秦杰.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[5]英國(guó)特色學(xué)校發(fā)展研究[D]. 陳君.河北大學(xué) 2012
[6]特色課程體系建構(gòu)及管理研究[D]. 衛(wèi)晉麗.重慶師范大學(xué) 2011
[7]我國(guó)普通高中課程結(jié)構(gòu)合理性探究[D]. 馮椿孌.陜西師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3258110