在社會不斷發(fā)展的背景下,我國教學(xué)制度逐漸完善。當(dāng)前在中學(xué)思政課教學(xué)工作中要注重采用多樣化的手段來進(jìn)行教學(xué),其中情景教學(xué)模式在中學(xué)思政課中的運(yùn)用將會改變以往的教學(xué)形式,體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。所以,在中小學(xué)生課中運(yùn)用情景教學(xué)不僅能夠適應(yīng)新課改提出的各項(xiàng)要求,還將會顯著的提升教學(xué)效果,讓學(xué)生主動地接受學(xué)習(xí),融入到學(xué)習(xí)氛圍中。因此,本文將圍繞情景教學(xué)在中學(xué)思政課中的應(yīng)用為主題來展開分析,通過詳細(xì)的了解一下在中學(xué)思政課教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)的必要性,再提出有利于在中學(xué)思政課教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)的可行性對策。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(13)

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【文章目錄】：
1針對于在中學(xué)思政課教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)必要性的分析
2 針對于在中學(xué)思政課教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)可行性對策的分析
    2.1 教師和學(xué)生共同探究
    2.2 合理設(shè)置有效性問答
    2.3 落實(shí)理論和實(shí)踐融合
3 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神[J]. 宋桂霞.  學(xué)周刊. 2012(08)
[2]中學(xué)政治教學(xué)中情感目標(biāo)的實(shí)施途徑[J]. 徐楊.  徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[3]政治教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)探微[J]. 陶雪杉.  中國校外教育(理論). 2007(06)



本文編號：3007949