在初中課程之中,數(shù)學(xué)屬于一門非常重要的科目,通過數(shù)學(xué)教學(xué)可以對初中生的邏輯思維、創(chuàng)新思維以及抽象能力加以培養(yǎng)。如今,新課標(biāo)已指出,通過數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究這一意識以及能力,進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展。對初中二次函數(shù)教學(xué)中探究性教學(xué)方法的運(yùn)用進(jìn)行探究,以期對實踐教學(xué)有所幫助。 

【文章來源】：新課程(中學(xué)). 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、聯(lián)系現(xiàn)實生活，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣
二、巧妙設(shè)計問題，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
三、規(guī)劃探究途徑，引導(dǎo)學(xué)生自主探索


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中數(shù)學(xué)中“二次函數(shù)”的教學(xué)策略初探[J]. 王淑琴.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2018(13)
[2]初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)案例研究——以反比例函數(shù)與一次函數(shù)課為例[J]. 趙鵬.  現(xiàn)代教育. 2018(06)
[3]互助式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 沈輝.  教育現(xiàn)代化. 2018(15)



本文編號：3002019