為了解新型冠狀病毒肺炎疫情期間農(nóng)村中學(xué)生在線學(xué)習(xí)裝備情況,對(duì)安徽省定遠(yuǎn)縣農(nóng)村地區(qū)1 070名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,分析了農(nóng)村中學(xué)生在線學(xué)習(xí)裝備的整體情況,比較了不同學(xué)習(xí)裝備和學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)聯(lián),分析存在的問(wèn)題,并提出了針對(duì)性的對(duì)策建議。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

手機(jī)VS平板電腦學(xué)習(xí)效果平均值對(duì)比

無(wú)論是移動(dòng)終端,還是非移動(dòng)終端,在線學(xué)習(xí)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信號(hào),而對(duì)農(nóng)村中學(xué)特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)而言,網(wǎng)絡(luò)信號(hào)也是一個(gè)重要的影響學(xué)習(xí)裝備作用發(fā)揮的因素。調(diào)查問(wèn)卷顯示,農(nóng)村地區(qū)的信號(hào)好的占比不到一半,為48.6%,時(shí)好時(shí)壞的占比為46.1%,不好的占比為5.3%。進(jìn)行不同信號(hào)組的對(duì)比分析,由圖4可以看出,網(wǎng)絡(luò)信號(hào)好的學(xué)習(xí)效果達(dá)3.157 7,信號(hào)不好的學(xué)習(xí)效果僅2.578 9。因此,政府還需要在這個(gè)方面加大投入,讓網(wǎng)絡(luò)信號(hào)能較好地覆蓋偏遠(yuǎn)地區(qū)。三、存在的問(wèn)題

電腦VS手機(jī)學(xué)習(xí)效果平均值對(duì)比


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