為了解新型冠狀病毒肺炎疫情期間農(nóng)村中學生在線學習裝備情況,對安徽省定遠縣農(nóng)村地區(qū)1 070名中學生進行了問卷調(diào)查,分析了農(nóng)村中學生在線學習裝備的整體情況,比較了不同學習裝備和學習效果之間的關(guān)聯(lián),分析存在的問題,并提出了針對性的對策建議。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

手機VS平板電腦學習效果平均值對比

無論是移動終端,還是非移動終端,在線學習離不開網(wǎng)絡(luò)信號,而對農(nóng)村中學特別是偏遠地區(qū)的農(nóng)村中學而言,網(wǎng)絡(luò)信號也是一個重要的影響學習裝備作用發(fā)揮的因素。調(diào)查問卷顯示,農(nóng)村地區(qū)的信號好的占比不到一半,為48.6%,時好時壞的占比為46.1%,不好的占比為5.3%。進行不同信號組的對比分析,由圖4可以看出,網(wǎng)絡(luò)信號好的學習效果達3.157 7,信號不好的學習效果僅2.578 9。因此,政府還需要在這個方面加大投入,讓網(wǎng)絡(luò)信號能較好地覆蓋偏遠地區(qū)。三、存在的問題

電腦VS手機學習效果平均值對比


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