隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,英語(yǔ)已成為全球共通性語(yǔ)言,在國(guó)際交流中扮演著重要的角色,這也對(duì)我國(guó)人民的英語(yǔ)素質(zhì)提出了更高要求。文秋芳教授（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)）帶領(lǐng)POA課題組提出的“產(chǎn)出導(dǎo)向法”是一種具有中國(guó)特色的教學(xué)理論,既繼承了我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)又借鑒了國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其目的在于解決我國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)中“學(xué)用分離”的現(xiàn)象。目前,高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在諸多問(wèn)題,例如邏輯性差、語(yǔ)言表達(dá)不連貫、寫(xiě)作信心不足、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)單一、寫(xiě)作恐懼等問(wèn)題,導(dǎo)致教學(xué)效果差強(qiáng)人意,寫(xiě)作水平難以提高。而且,多年來(lái)以考試為目的的教學(xué)形式造成了高分低能的現(xiàn)象,這些都是目前面臨的問(wèn)題。因此,本文引入產(chǎn)出導(dǎo)向法的概念用于高中寫(xiě)作教學(xué),建立適合于高中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)模式,并驗(yàn)證產(chǎn)出導(dǎo)向法在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的作用,解決英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方面的一大難題。由于目前已存在產(chǎn)出導(dǎo)向法應(yīng)用到實(shí)踐的案例,并已有數(shù)據(jù)證實(shí)了產(chǎn)出導(dǎo)向法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用。所以本文有理由相信產(chǎn)出導(dǎo)向法應(yīng)用于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)后可以解決相關(guān)問(wèn)題,并取得較好的效果。本文選取黑龍江省某中學(xué)兩個(gè)無(wú)顯著性差異的高三班級(jí),分別作為實(shí)驗(yàn)班（19班）和控制班（21班）,并保證相同... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

PoA的理論體系〔改編于文秋芳2015:5日仍)


本文編號(hào)：2996719