當(dāng)前,教師對中學(xué)生進(jìn)行法治意識的培育,需要經(jīng)歷對法治的認(rèn)知、理解、認(rèn)同、內(nèi)化和踐行的過程。因此,教師要加強對認(rèn)知啟迪、法治情感激發(fā)、法治行為指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí),才能更好地培育學(xué)生的法治意識。中學(xué)生作為中國特色社會主義建設(shè)的主力軍,他們的法治意識如何,關(guān)系著建設(shè)法治中的目標(biāo)能否實現(xiàn)。本文從知、情、信、意、行五個角度,探討內(nèi)化學(xué)生法治意識的方法,為社會培養(yǎng)合格的公民,并成為法治中國的建設(shè)者與參與者。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、法治意識培育的內(nèi)涵
二、法治意識培育中存在的問題
    （一）唯分?jǐn)?shù)論的升學(xué)模式
    （二）灌輸性的法治培育方式
三、培育法治意識的路徑
    （一）澄清法律概念,刺激法治認(rèn)知
    （二）尊重個體體驗,強化法治情感
    （三）創(chuàng)設(shè)生活情境,萌發(fā)法治信仰
    （四）對話思辨引導(dǎo),培養(yǎng)法治意識
    （五）延伸課堂生活,踐行法治意識


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提升法治意識的意義及路徑[J]. 李婉華,李金萍.  思想政治課教學(xué). 2019(03)
[2]論中學(xué)法治教育的價值追求——兼談《青少年法治教育大綱》教學(xué)建議[J]. 崔維云.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2016(28)



本文編號：2980250