為了緩解新一輪課程改革對(duì)地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的迫切要求與高中地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的理論研究、教學(xué)實(shí)踐發(fā)展較緩慢之間的矛盾,本文利用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、試卷分析法和觀察法,并在情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論和有效教學(xué)理論的指導(dǎo)下,對(duì)此矛盾進(jìn)行了較為詳細(xì)的研究。本文嘗試界定了地理教學(xué)情境及其相關(guān)概念、在活動(dòng)論的指導(dǎo)下對(duì)地理教學(xué)情境進(jìn)行分類創(chuàng)設(shè),并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究了探究類地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的模式。在創(chuàng)設(shè)該模式的過程中,首先對(duì)探究類地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查,通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)了目前探究類地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)取得的成果和存在的問題;接著分析探究地理教學(xué)情境在地理教學(xué)中的地位;再接著構(gòu)建了探究類地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本原則和策略;最后結(jié)合“山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽苯虒W(xué)案例,構(gòu)建了探究類地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本程序。本文對(duì)高中地理教學(xué)情境的概念、分類和探究類地理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)模式均作了新的探討,以期在新課程改革的背景下,為高中地理教學(xué)情境的優(yōu)化做出些許參考。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１論文技術(shù)路線??８??

為了解決地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀存在的三個(gè)問題與新課改的呼喚、探究類教學(xué)??情境的重要作用之間的矛盾，下文將主要針對(duì)地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀中存在的三個(gè)??問題進(jìn)行研究，具體研究思路如下圖（圖３－１）所示，以期本文能為今后高中地理??教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化貢獻(xiàn)綿薄之力。??１８??

具有自己的活動(dòng)組成要素。結(jié)合活動(dòng)理論中活動(dòng)構(gòu)成要素和地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)??的自身特點(diǎn)，可以總結(jié)出地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)主要由活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)人員、活動(dòng)??環(huán)節(jié)、活動(dòng)工具和活動(dòng)原則、策略等六類要素組成（如圖４－１所示）。即地理教學(xué)??情境創(chuàng)設(shè)可以看作是地理教學(xué)活動(dòng)人員（教師、學(xué)生）為達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)（地理課程??標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)），利用活動(dòng)工具（圖片、視頻、野外實(shí)踐等），遵循一定的規(guī)則??和策略，經(jīng)過一定的環(huán)節(jié)（感知、理解、鞏固、運(yùn)用）而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。并??且，其中的每一個(gè)活動(dòng)組成要素都是地理教學(xué)情境的重要組成部分。按照該思路，??下文將以該活動(dòng)的組成要素為視角，對(duì)地理教學(xué)情境進(jìn)行分類創(chuàng)設(shè)（原則和策略這??兩個(gè)要素在第五章進(jìn)行討論），以期能構(gòu)建出地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的完整思路。地理??教學(xué)情境的分類與地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)組成要素之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下圖（圖４－２）所??／Ｊ、．?〇??目標(biāo)??Ａ＼??人員々＾?Ｔ?工具??環(huán)節(jié)??圖４－１地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)組成要素??２１??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]新課改背景下中學(xué)地理情境教學(xué)研究[D]. 李寧.山東師范大學(xué) 2014
[9]初中地理課堂生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)研究[D]. 劉瑩.天津師范大學(xué) 2014
[10]新課程下中學(xué)地理情境教學(xué)模式的研究[D]. 么小謙.河北師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：2978600