隨著新課改工作的不斷深入,高中地理新教材的使用也逐步得到推廣。由于部分地理教師對新教材教學內(nèi)容不夠熟悉、所選教學方法陳舊、教學模式單一等問題,使得地理課堂的教學質(zhì)量較低。地貌作為新教材增加的三大要素之一,其教材內(nèi)容更具廣度與深度。因此,本文將對"常見地貌類型"進行教材分析,并提出對應(yīng)的教學建議,以期能為中學地理教師的教學工作提供一些參考。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020年06期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教材分析
    （一）喀斯特地貌
    （二）河流地貌
    （三）風沙地貌
    （四）海岸地貌
二、教學建議
    （一）遵循寬而淺原則,降低學生地理學習的疲勞感
    （二）合理調(diào)整教材內(nèi)容,促進有效教學
    （三）采用問題教學方法,調(diào)動學生參與課堂
    （四）設(shè)置實踐活動,提升學生的地理實踐力



本文編號：2941138