初中音樂課堂承擔著重要的美育職能,借助游戲的形式,讓學生在更加輕松自由的氛圍中接受音樂教育,更好地感知音樂,培養(yǎng)學生的審美能力,提高學生的綜合素養(yǎng)。本文從美育概念入手,對美育功能進行探析,試談音樂游戲?qū)崿F(xiàn)美育功能的價值與意義,以期對音樂教育工作者提供有益參考,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020年17期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、音樂教育與美育
二、音樂游戲與美育
三、音樂游戲促進美育功能的實現(xiàn)
    （一）通過音樂游戲營造美育氛圍
    （二）通過音樂游戲進行美育滲透
    （三）通過音樂游戲加強美育實踐


【參考文獻】：
期刊論文
[1]簡析從音樂的美育功能談音樂美學[J]. 張代呂.  黃河之聲. 2019(16)
[2]青少年音樂教育的美育功能研究[J]. 蔡慧.  北方音樂. 2018(12)
[3]論音樂教育中的美育功能[J]. 關(guān)筱,夏詣超.  藝術(shù)科技. 2017(06)



本文編號：2941077