發(fā)布時間：2020-12-23 09:45

　　STEM教育是一種跨學(xué)科教育方式,是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和提升學(xué)生知識運用能力的一個重要途徑,將STEM教育融入"應(yīng)用學(xué)習(xí)計劃"實施中是新加坡STEM教育的一大特色。該計劃強調(diào)通過學(xué)生的親身參與和體驗理解STEM學(xué)科知識及其在生活中的價值,從中習(xí)得知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機,以激發(fā)其未來進一步學(xué)習(xí)STEM相關(guān)學(xué)科和從事相關(guān)職業(yè)。文章以新加坡勵進中學(xué)為例進一步說明其STEM ALP實施情況,以期為我國STEM教育尋求借鑒。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2020年15期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

STEM ALP的主題

該校的STEM ALP的愿景有兩點：其一，激發(fā)學(xué)生對STEM跨學(xué)科應(yīng)用學(xué)習(xí)方法的興趣；其二，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)STEM相關(guān)的課程以及在未來從事與之相關(guān)的職業(yè)。該校期望通過STEM ALP課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生技能和能力（見圖2)[9]。這些能力的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在STEM ALP課程中，而且通過專門的課程來培養(yǎng)，比如《設(shè)計與技術(shù)》課程，這為學(xué)生的實踐運用奠定了知識基礎(chǔ)�？梢姡撔TEM ALP的目標不僅在能力層面對其予以明確要求，而且在價值觀層面也做了明確規(guī)定，如培養(yǎng)學(xué)生成為負責任的全球公民，關(guān)注學(xué)生對于可持續(xù)發(fā)展理念的理解，以及在自己的生活中應(yīng)用和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(2）實施及成效

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新加坡真實性學(xué)習(xí)的實施研究[J]. 劉徽,吳鑫.  比較教育研究. 2018(07)
[2]STEM教育的核心精神[J]. 呂延會.  當代教育科學(xué). 2017(05)



本文編號：2933493