現(xiàn)行中學化學課程的教學主要是分階段教學,而氧化還原反應的知識在中學教材中是分階段出現(xiàn)在初中,高中必修一、必修二和選修模塊中的,致使學生在不同階段氧化還原反應的學習存在著差異。為了避免各階段教學中存在的斷層問題對學生學習效率產(chǎn)生的不良影響,本文對氧化還原反應不同階段教學銜接以及存在的問題展開了研究。由于新課程改革,現(xiàn)在中學化學課的課時不論是初中還是高中都十分緊張,怎么樣把這些不同階段的氧化還原反應知識高效率地銜接起來,則須把握恰當?shù)慕虒W時機,才能取得較好的教學效果。本研究主要對氧化還原反應的現(xiàn)狀進行了梳理,采用了文獻、訪談和行動研究等研究方法。根據(jù)不同階段氧化還原反應的知識內(nèi)容,總結出了若干氧化還原反應教學銜接點。根據(jù)理論分析編寫了調(diào)查問卷,研究高一學生在氧化還原反應學習上主要存在的問題,結合氧化還原反應教學銜接點發(fā)現(xiàn)氧化還原反應教學銜接的時機。以促進教師在氧化還原反應知識版塊的教學和學生的學習進度。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．２．３軾化還原反應教學銜接文獻發(fā)表年份趨勢??

者以“氧化還原反應教學銜接”為關鍵詞在中國知網(wǎng)進行搜索，２００７年－２０１７年共研宂文獻：??軾化還原反應教學銜接發(fā)表年份趨勢??１０??５?嚴?５??２００７?２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０．１３?２０１４?２０１５?２０１６?２０１７??Ｃｈａｒｔ?１．２．１?Ｒｅｄｏｘ?ｒｅａｃｔｉｏｎ?ｔｅａｃｈｉｎｇ?ｌｉｎｋａｇｅ?ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ?ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ?ｙｅａｒ?ｔｒｅｎｄｓ??圖１．２．３軾化還原反應教學銜接文獻發(fā)表年份趨勢??鉍化還原反應為１：耍研宄對象的教學銜接文獻數(shù)量并不多，其中內(nèi)蒙古師范大學的業(yè)論文中介紹了高中不同階段氧化還原反應計算所存在的問題，并提出了相應的４）氧化還原反應教學時機相關研究??者以“氧化還原反應教學時機”為關鍵詞在中國知網(wǎng)進行搜索，２００７年－２０１７年相關９篇：??

?????Ｃｈａｒｔ３．２．２Ｔａｒｇｅｔ?ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ?ｆｏｒ?ｏｘｉｄａｔｉｏｎ?ａｎｄ?ｒｅｄｕｃｔｉｏｎ?ｒｅａｃｔｉｏｎｓ??圖３．３．２氧化反應和還原反應外階段目標要求??從氣化反應和還原反應的Ｍ你要求來＃，課程內(nèi)奔是山易到難，遵循學生身心發(fā)展但是往往學生在學習新階段知識的時候會與原有的認知結構發(fā)生沖突，妨礙學生進一新舊知ｉ只在學生腦海中產(chǎn)生不盾，這個時候教師就要善于把掘?qū)W生的認知沖突，巧妙＇？

【參考文獻】：
期刊論文
[1]首要教學原理在高中化學“氧化還原反應”教學中的應用[J]. 劉炎平,左香華.  教育與教學研究. 2016(11)
[2]基于多元智能理論的高中化學個性化作業(yè)設計時機[J]. 林玉治,胡志剛,戴文墨,洪聰敏.  中學化學. 2015(07)
[3]“教學最佳時機”教學模式的課堂實踐與反思——以“鹽類的水解”課為例[J]. 張昕,胡志剛.  福建教育學院學報. 2014(12)
[4]化學學習能力培養(yǎng)中教學時機把握的實踐研究[J]. 林建成,胡志剛.  福建基礎教育研究. 2014(08)
[5]教育時機理論視域下的“物質(zhì)聚集狀態(tài)”教學設計分析[J]. 徐星瑪,胡志剛.  化學教學. 2014(08)
[6]對高中氧化還原反應教學的再認識[J]. 賈廣慧.  教育教學論壇. 2014(20)
[7]適時運用先行組織者策略 提高化學課堂教學有效性[J]. 魏斌,胡志剛.  化學教與學. 2013(08)
[8]巧抓互動時機 彰顯化學課堂教學有效性[J]. 趙晨,胡志剛.  化學教與學. 2013(01)
[9]氧化還原反應在高中化學教科書中位置的分析[J]. 汪寧.  黑龍江教育學院學報. 2012(09)
[10]化學教學中教育時機的應用模式[J]. 陳丹,胡志剛,鄭柳萍.  化學教與學. 2012(06)

碩士論文
[1]高中不同階段氧化還原反應計算教學策略研究[D]. 周丹丹.內(nèi)蒙古師范大學 2015
[2]“氧化還原反應”學習困難成因分析與教學策略研究[D]. 仇興葉.山東師范大學 2015
[3]高中化學氧化還原反應教學設計與實踐研究[D]. 付春剛.山東師范大學 2011
[4]初、高中化學探究性實驗教學銜接研究[D]. 范建軍.內(nèi)蒙古師范大學 2007
[5]氧化還原反應概念形成與問題解決的系統(tǒng)研究[D]. 李秀滋.華東師范大學 2006



本文編號：2921686