新的教學(xué)理念倡導(dǎo)以人為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,教師做好引導(dǎo)作用,讓每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的見解。我們常說集思廣益,也說明了人多智慧廣的道理。在新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下,討論式教學(xué)正契合了新的教育理念,而提高學(xué)生主觀能動(dòng)性的有效方法就是使學(xué)生獨(dú)立思考,加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培育。因此,討論式教學(xué)法便成了我們初中化學(xué)課堂中的最常用最有效的教學(xué)法之一。討論式教學(xué)法是指在化學(xué)課堂教學(xué)中,在教師和學(xué)生的精心準(zhǔn)備下,為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo),通過師生的雙邊互動(dòng)討論和交流,使每個(gè)學(xué)生圍繞某一中心內(nèi)容都能自由表達(dá)自己的看法,激發(fā)學(xué)生的課堂激情,提高課堂效率,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。但討論式教學(xué)法并不是讓學(xué)生無紀(jì)律,無準(zhǔn)備的一種簡(jiǎn)單談話方式。這種教學(xué)法改變了過去的一言堂模式,可以建立一種新型的互動(dòng)的現(xiàn)代師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)和規(guī)范學(xué)生之間的互動(dòng)交流,加深學(xué)生之間的感情,促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,討論式教學(xué)法常見的有問題討論法、隨機(jī)討論法、實(shí)驗(yàn)式討論法、習(xí)題式討論法。在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用這些方法,通過師生積極準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)有效的討論情景,選擇合適的討論時(shí)機(jī),精心組織課堂討論,及時(shí)激勵(lì)并進(jìn)行實(shí)時(shí)... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 實(shí)踐意義
        1.3.2 理論意義
    1.4 研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國外對(duì)討論式教學(xué)的研究狀況
        1.4.2 國內(nèi)對(duì)討論式教學(xué)的研究狀
    1.5 研究方法
2 討論式教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
    2.1 討論式教學(xué)法的定義
    2.2 討論教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)
    2.3 討論式教學(xué)法的特點(diǎn)
    2.4 討論式教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的特點(diǎn)
    2.5 討論式教學(xué)法的理論依據(jù)
        2.5.1 人本主義道德教育思想
        2.5.2 主體教育理論
        2.5.3 合作教育學(xué)理論
    2.6 討論式教學(xué)法的分類
        2.6.1 問題式討論法
        2.6.2 隨機(jī)式討論法
        2.6.3 實(shí)驗(yàn)式討論法
        2.6.4 習(xí)題式討論法
3 討論式教學(xué)法的實(shí)施策略
    3.1 討論的形式
    3.2 小組討論定義
    3.3 具體實(shí)施策略
        3.3.1 師生積極準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)有效的討論情景
        3.3.2 正確選擇課堂討論的時(shí)機(jī)
        3.3.3 精心組織學(xué)生進(jìn)行小組討論
        3.3.4 及時(shí)激勵(lì)與評(píng)價(jià)
4 討論式教學(xué)法的教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
    4.1 教學(xué)案例設(shè)計(jì)原則
    4.2 教學(xué)案例一
    4.3 教學(xué)案例二
    4.4 教學(xué)案例三
5 問卷調(diào)查及結(jié)果分析
    5.1 調(diào)查問卷的內(nèi)容
    5.2 調(diào)查到的信息
    5.3 統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析
6 結(jié)論與反思
    6.1 結(jié)論
    6.2 反思
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)討論式教學(xué)法在高中化學(xué)課堂中應(yīng)用的幾點(diǎn)思考[J]. 張成兵.  新課程學(xué)習(xí)(下). 2013(09)
[2]討論式教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 高玉華.  新課程(下). 2013(08)
[3]討論式教學(xué)法的應(yīng)用思考[J]. 唐莉.  世紀(jì)橋. 2012(21)
[4]討論式教學(xué)法的探索與實(shí)踐[J]. 申榮艷,梁玉婷,孫向武,趙遠(yuǎn).  安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)(上半月刊). 2012(15)
[5]討論式教學(xué)法在高中思想政治課堂中的應(yīng)用[J]. 趙紫娟.  新課程研究(上旬刊). 2012(04)
[6]淺談教學(xué)法在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王莉莉.  教育教學(xué)論壇. 2011(34)
[7]高職特色討論式教學(xué)法在思想政治理論課中的應(yīng)用探析[J]. 戴軍.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(10)
[8]芻議討論式教學(xué)法在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王華.  黑龍江高教研究. 2011(10)
[9]淺析討論式教學(xué)法在高校課堂中的運(yùn)用[J]. 陳艷玲.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2011(08)
[10]淺談?dòng)懻撌浇虒W(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用[J]. 陳春.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2011 (10)

碩士論文
[1]化學(xué)學(xué)困生的心理特征及教育對(duì)策研究[D]. 嚴(yán)惠芬.華中師范大學(xué) 2008
[2]促進(jìn)學(xué)生化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究[D]. 霍松利.山東師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2916189