現(xiàn)代文閱讀主觀題是高考語(yǔ)文的重要內(nèi)容。由于學(xué)生在答題中存在審題不清、思維混亂、脫離文本、答案不明確等問(wèn)題,這影響了學(xué)生最終的考試成績(jī)。隨著新課改的深入,教師要將核心素養(yǎng)融入現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中,提高學(xué)生回答問(wèn)題的能力和辨析能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,使學(xué)生深入理解閱讀文本,有效提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀主觀題分?jǐn)?shù)。本文在核心素養(yǎng)下探索了高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀主觀題中的問(wèn)題和提分策略。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(科技·管理). 2020年06期 第193頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)下高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀主觀題存在的問(wèn)題
二、核心素養(yǎng)下高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀主觀題的提問(wèn)策略
    （一）開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)表達(dá)興趣
    （二）指導(dǎo)閱讀技巧,提高閱讀質(zhì)量
    （三）品讀文本語(yǔ)言,鑒賞語(yǔ)文運(yùn)用
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]例談高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀主觀題備考對(duì)策[J]. 陶紅靈.  語(yǔ)文教學(xué)之友. 2019(03)
[2]基于核心素養(yǎng)的高考語(yǔ)文文本閱讀芻議[J]. 林育.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2017(08)



本文編號(hào)：2900085